如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究.pdfVIP

如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究--第1页 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究 如何利用交互式电子白板优化语 文课堂教学-教学研究 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学 交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接 到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板 屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、 交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标 在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进 行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现 的任何操作。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白 板，作为一种新的教育技术，业已悄然地走进了学校师生， 走进了语文课堂。在实践中我们发现在语文课堂教学中最大 限度地利用交互式电子白板，可以实现以交互式电子白板为 载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互教学内容展 现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教 研中教师之间资源共享，进一步推进无纸化办公，改变课堂 教学模式，从而形成课堂教学的深层次变革，提高课堂教学 效度的挖潜，有力带动教学研究和教学改革，在课堂教学模 式改革实验的基础上，形成成果型经验并转化成教学理念。 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究--第1页 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究--第2页 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究 在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交 流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生 学习兴趣，提高课堂教学效率。它在语文教学中的运用极大 地提高了语文课堂教学的有效性，下面我将结合我上的一节 白板课《老人与海鸥》谈谈我对在语文教学中运用电子白板 的一些感受： 一、应用交互式电子白板，优化课堂，激发学习兴趣。 心理学研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决 定的。”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召 力。交互式电子白板进入课堂，为我们带来了新鲜的学习气 息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激 学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动， 促使他们发挥学习主动性与积极性。作为教师应该从自己学 科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教 学，把交互式电子白板技术融入到小学教学中去，就像使用 黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的知识形 象化、生活化。唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主 动性与积极性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课 堂参与更是热情高涨。交互式电子白板以其独有的功能，赋 予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活 动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象 思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究--第2页 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究--第3页 如何利用交互式电子白板优化语文课堂教学-教学研究 它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、 愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标例 如在运用白板教学 《老人与海鸥》一文时就运用白板技术 在课堂教学中引入了图片、录象、音乐等手段，为学生理解 感悟文章创设了良好的氛围，当体会老人喂海鸥时，我通过 一段录象让孩子仿佛亲临现场，带给学生的是一种震撼，而 当孩子感受海鸥送老人时，则通过悲情的音乐引起了孩子感 情