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(初中教案）2.2 数轴年 (3) 年级 七 班 数学 学科第 二 单元第 2 课时总 课时 课型 课题 《数轴 1、知识与技能:①掌握数轴的三要素，会画数轴； ②会指出数轴上的点表示的有 理数；并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来； ③数轴上点的大小关系，能利用 数轴比较有理数的大小. 教学 2、过程与方法：培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和 目标 动手能力，初步培养学生数形结合的数学思想方法和意识. 3、情感与态度：通过数轴与生活实物对应比照，激发学生兴趣，通过标准画 图，培养学生细致准确习惯，扶植勇于探究的精神. 教学 重点：数轴的概念 重难 难点：数轴的概念和用数轴表示有理数 点 教学 一课时 课时 第一环节 情景导入，适时点题 二次备课 活动内容： 教 1．你能说说什么叫正数，什么叫负数吗？ 学 2．问题 1: 过 〔1〕温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具， 你会读温度计吗？请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度？ 程 精品资料文档 (初中教案）2.2 数轴年 (3) 〔2〕温度计上的刻度数有什么特点？你为什么能准确的说 出每一个度数？ 〔3〕你能借鉴温度计,用一条直线上的点表示有理数吗? 〔学生自由发言〕 第二环节 问题探究,形成策略 活动内容一： 1.师生动手画数轴.(边画边强调数轴画法和要点) 数轴三要素: 原点 正方向 单位长度 师: 好似一个平放着的温度计 第三环节 动手操作，探索新知 活动内容： 1. 问题 1：请你思考： +3，-4，0 分别在数轴的什么位置? 1 ，-1.5 呢？ 4 2.问题 2：指出数轴上 A, B, C, D 各点分别表示什么 数? 3.问题3：画出数轴，并用数轴上的点表示以下各数： 3 3 ， -3.5， 0， 5， -4， 2 2 思考:怎样在数轴上表示一个有理数-4 ? 数轴的作用有哪 精品资料文档 (初中教案）2.2 数轴年 (3) 些？ 第四环节 小试牛刀，自我检测 活动内容：一组检测题 1.以下各图表示数轴是否正确?为什么? ⑴ ⑵ ⑶