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《雪地里的小画家》教学设计 教学目标：1借助拼音熟识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”2个字，熟识偏旁“虫”、“目”。2、借助图片熟识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪〔蹄〕子的样子。3、通过老师简洁介绍，让同学了解青蛙冬眠的特点。教学重、难点：1、理解课文知道小鸡，小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同样子和青蛙冬眠的特点。2、 理解课文第三句话〔小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙〕教学过程：一、 谈话导入1比较句子“孩子们，冬天到了，雪花姑娘就跳着舞来啦。”〔课件出示：下雪啦！〕〔指名到齐读：下雪啦，留意啦是轻声〕再出示比较句子：下雪啦。下雪啦！这两个句子有什么不一样？〔标点符号不一样、兴奋兴奋的程度不一样〕〔引导：句子的尾巴不一样。同学：第一句是“。”，而其次句是个“！”这是一个大的发觉，还有更重大的发觉吗？有一双擅长发觉的眼睛师：“下雪啦。”，美在我们的眼睛里；“下雪啦！”，兴奋在我们的心里，让我们把心里的兴奋读出来2、想象说话小伴侣的脑海里放出了什么电影？生：我看到树啊，房子啊都变白了。　　生：我看到一朵朵的雪花在空中飘舞。　　3、师：多美的雪景图啊！再读句子：下雪啦，下雪啦！4、揭题：小伴侣们把这个好消息这么一喊啊，大家都从家里跑出来了，雪地里的小画家也来了，〕快和他们打个招呼吧。〔出示课题：雪地里的