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（整理版）七年级数学瓷砖的铺设、三角形华东师大版 七年级数学瓷砖的铺设、三角形华东师大版 本讲教育信息】 一. 教学内容： 瓷砖的铺设、三角形 学习目标： 1. 理解正多边形能够铺满地面的道理。 2. 了解三角形的内角、外角及其中线、高、角平分线等概念和三角形的稳定性，会用刻 度尺和量角器画出任意三角形的角平分线、中线和高。 3. 了解几种特殊的三角形与多边形的特征，探索并掌握三角形的外角性质与外角和，理 解并掌握三角形的三边关系。 知识内容： 一. 瓷砖的铺设 走在大街上，进入宾馆或饭店，在许多地方，我们都可以看到由各种形状的地砖铺成 的漂亮的地面和墙面。在这些地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个 地面或墙面上没有一点空隙。那么，多边形的瓷砖需要满足什么条件时才能铺满地面而不 留一点空隙呢？ 多边形材料铺地板，要求材料要全等，内角和的整数倍是 360 °或每个内角相等时内 角的整数倍是 360 °。所以适合的材料为三角形、四边形和各内角都相等的六边形，有时 为了美观，可以有其他形状材料掺杂其中。从稳定程度考虑各边受力比拟均匀且受制约条 件多的较稳，如各角都相等的六边形。 二. 三角形 1. 三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段 就是三角形的边。 三角形可以按角来分类： 所有内角都是锐角––––锐角三角形 有一个内角是直角––––直角三角形 有一个内角是钝角––––钝角三角形 我们把两条边相等的三角形称为等腰三角形，相等的两边叫做等腰三角形的腰；把三 边都相等的三角形称为等边三角形〔或正三角形〕。 2. 三角形的外角有两条性质： 〔1〕三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 〔2 〕三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。 三角形的外角和等于 360 °。 3. 三角形的三边关系： 三角形的任何两边的和大于第三边。 用三根木条钉一个三角形，你会发现再也无法改变这个三角形的形状和大小，也就是 说，如果三角形的三边固定，那么三角形的形状和大小就完全确定了。三角形的这个性质 叫做三角形的稳定性。 用四根木条钉一个四边形，你会发现可以任意改变这个四边形的形状和大小，这说明 四边形具有不稳定性。 精品资料文档 （整理版）七年级数学瓷砖的铺设、三角形华东师大版 三角形的稳定性在生产实践中有着广泛的应用。例如桥梁、拉杆、电视塔架底座都是 三角形结构。 【典型例题】 例 1. 工人师傅利用边角余料铺地板时，用 6 个形状一样的三角形拼在一起，能够无缝隙 地覆盖住 A 点及周围小区域，用 4 个形状一样的四边形拼在一起，也能无缝隙地盖住 A 点 及周围小区域，从上述的两种覆盖中，我们发现：要完全盖住 A 点及其周围小区域，必须 满足的条件是什么？用边长相等、各角相等的正五边形能不能覆盖住 A 点及其周围小区 域，用正六边形呢？试试看。 分析：这里的问题是几个完全一样的，多边形能够铺满地面的条件是什么？这个问题 可通过动手实践，拼一拼就可知道结果。 解：必须满足的条件是拼在 A 处，以 A 为顶点的几个角的度数之和为 360 °，正五边 形三个内角和小于 360 °，而四个内角和大于 360 °，所以几个正五边形不能铺满地面；几 个正六边形拼在一起，恰好可以覆盖住 A 点及周围区域，因为正六边形的每个内角为 120 °，它的3 倍为 360 °。 例 2. 家庭装饰采用的地砖一般是正方形、矩形或菱形材料，人行道铺的水泥砖往往是方 形、三角形或是六边形，为什么要采用这样的材料，采用其它多边形材料行吗？假设行， 需要有什么限制？ 分析：铺地板时，有以下几点要求： 〔1〕平整，即材料厚度一致； 〔2 〕无缝隙，要满足下面两点才能保证： ①相邻两块砖拼接的对应边要完全重合，即对应边相等； ②在每块砖的顶点处要能拼成周角 360 °。 〔3 〕考虑稳定性，符合力学要求。 解：三角形材料只要全等，由内角为 180°，用六个全等三角形能在一个顶点处拼得