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初中词汇教学的应用--第1页 初中英语词汇教学中的游戏活动 词汇是语言的基石,词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇教学采用游 戏的方式来进行,可以使课堂气氛活跃,极大地激发学生的学习兴趣，培养学生的 英语思维能力，提高学生的学习效能。 在课堂教学中,游戏活动可以根据课堂组织形式的不同，采用不同的游戏方 式，包括： 1．学生个人游戏；2 结对游戏； 3 ．小组游戏； 4 ．全班集体游戏。下面就这 几种游戏方式如何实施分别加以说明。 1．学生个人游戏 个人游戏可以在课堂上进行，也可以在课后进行。老师可以这样给学生进行 指导:由老师给出一个单词,如 LIKE,让每位学生根据单词的语音语义关系找出关 系词,like-hate(反义)-gate( 谐音)-door( 同义)-floor(谐音)-ground( 同义)-sound(谐 音)-voice(同义)„,看哪位同学在规定的时间内找出的单词最多。或者给出某个字 母,让学生写出规定的单词,如写出以S 开头的动词,学生可以写出say, speak, sing, stay, shout, smile, swim 等单词。学生经常做这样的游戏，一方面可以提高学习兴 趣，培养英语思维能力；另一方面可以帮助学生提高记忆单词的效率，扩大词汇 量。 2 ．结对游戏 结对游戏对于培养学生合作学习的精神极有帮助，在英语词汇学习中，这种 游戏方式促使学生之间互相监督，最终达到共同进步的目的。老师可以指导学生 这样进行游戏：由一位同学用英语解释某个单词的意思,另一位同学猜测出这个 单词,如Some living thing has two wings and it can fly in the sky—bird 。或者一位同 学说出某个单词的汉义，由另一位同学写出该英语单词。结对游戏除了在词汇教 学中可以运用以外，其他方面的教学也可以运用，比如写作教学等。 3 ．小组游戏 小组游戏一般以竞赛的方式进行,每个小组选出一位同学到黑板前,写出某个 规定范围内的单词,其他同学进行补充提示,看哪个小组写出的单词多 ,每个小组 所写单词的难度大体均等,如第一小组写动物名称,第二小组写水果名称,第三小 组写场所名称,第四小组写学习用品名称等。或者由老师提出组织某一项班级集 初中词汇教学的应用--第1页 初中词汇教学的应用--第2页 体活动，如某位同学的生日晚会，野营活动，运动会等，由各小组分别讨论，写 出与活动内容相关的单词，看哪个小组写的齐全。小组游戏使每位同学应该是课 堂教学游戏最常用的方式，也最能体现课堂教学兼顾全体学生的教学理念。 4．全班集体游戏 全班集体游戏老师可以指导学生这样进行:拿一个可以方便传递的物件,比如 乒乓球,播放音乐开始传递,音乐停时,乒乓球落在哪位同学手里,哪位同学就必须 说出某个规定范围内的单词，如描述人的性格特点的形容词，学生如果说不出来， 则要表演一个小节目，比如唱歌或者讲故事等。全班集体游戏是活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣的最好方式，在词汇教学中对于帮助学生记忆单词极其有效。 总而言之，在词汇教学中，采用游戏的方式进行教学，是培养学生英语思维能力 和自学能力，激发学生学习兴趣，提高单词记忆效率，扩大词汇量的最好方式。 游戏的方式多种多样，除了上面所举的一些例子以外，教师在教学实践中，可以 根据实际情况，对学生的游戏进行多方指导，以帮助学生提高学习效能。 初中词汇教学的应用--第2页 初中词汇教学的应用--第3页 （二）高效词汇教学课堂 在日常的教学中，对某一知识的教学目标分为六个主要类别，即识记、理解、 运用、分析、综合