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科技写作训练课程教学大纲 课程编号 课程名称：科技写作训练 学时：18学时(理论18，实验0) 学分：2 学分 适用专业：农学　　　　　　　　　 开课学期：6 开课部门：生命科学与资源环境学院 先修课程：生物统计、大学计算机基础、农业昆虫学、农业生态学、作物育种学、作物栽培学、耕作学、现代遗传学、分子生物学等。 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 余国瑞总主编，《科技写作》，高等教育出版社，1999年 赵东元等主编，《科技写作》，国防工业出版社，2008年 科技网相关资料 一、课程的性质和任务 《科技写作训练》课程是生命科学与资源环境学院农学本科专业专业教育课，是农学专业选修课。科技写作训练是学生在掌握专业知识的基础上，通过系统的科研训练设计和实践，以语言文字为主要工具加工和处理科技信息，使科研能力得到提高。要培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，面向生命科学各专业开设科学训练和科技论文写作课，对提高各专业学生研究能力和写作能力十分必要。本课程与专业课相结合，在加强科学训练的同时，加强写作素质培养，提高学生从事科学研究和进行科学分析与综合的创新能力。 二、教学目的与要求 学生通过本课程的学习，了解科学研究活动的全过程，熟悉科研活动的主要环节，学会科学研究的一般方法；掌握一定的科技写作的基础理论和基本知识，比较系统掌握主要科技文体写作的写作知识和写作方法；对具体研究课题，能运用现代科技写作工具按照规范进行项目申请书、科技论文、科技报告、科技成果鉴定书等科技写作。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 总论 2 2 科技研究类文体 6 3 科技开发 6 4 毕业论文的撰写与答辩 4 合计 18 四、教学中应注意的问题 本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工：学生通过前期专业和专业基础课课程的学习，掌握开展科学研究必需的专业知识，培养基本的科学研究素质；通过计算机等知识学习，提供科技信息收集和科技写作文字处理工具；《科技写作训练》课程使学生的科研技能得到更系统的培训，并为科技信息的加工和处理提供写作方法和写作规范。本课程采用课堂讲授、组织实践、写作训练、学生自学相结合的教学方法。 五、教学内容 第一章 总论 1．基本内容 第一节 科学研究活动概述 第二节 科技写作研究方法及功能与目的　 第三节 科技写作过程及其基本规律 第四节 科技写作方法 2．教学基本要求 通过本章节学习，要求学生了解科学研究活动的全过程和主要环节；明确科技写作学的概念和科技写作学的特征，理解科技写作学的功能和目的，掌握“功能-结构”研究方法和科技论文写作过程及基本规律。 3．教学重点难点 研究活动过程；科技写作“功能-结构”研究方法，科技论文写作功能。 4．教学建议 结合专业相关写作活动，采用多媒体教学。 第二章 科技研究类文体 1．基本内容 第一节 科技论文 第二节 科技报告 第三节 文献资料的搜集与整理 第四节 科技论文的构思及提纲编写 2．教学基本要求 通过本章节学习，要求学生了解科技研究类文体的主要写作类型，掌握主要写作类型的结构规范和方法，能根据研究进程进行科技论文和科技报告的写作，运用“功能-结构”研究方法修改文章。 3．教学重点难点 科技论文文献资料搜集整理，研究资料整理，论文构思、编写提纲，文章修改，主要写作类型结构规范及选题的优化。 4．教学建议 结合实例，采用多媒体教学。采取互动教学，让学生对自己查阅文献进行讲解，理清文献的思路及写作规范。 第三章 科技开发 1．基本内容 第一节 课题方向的确定 第二节 项目类别 第三节 项目申请书 第四节 可行性研究报告 2．教学基本要求 通过本章节学习，要求学生了解科技开发的含义，理解项目申请书的基本功能，掌握项目申请书、可行性研究报告的结构规范，初步掌握项目申请书的撰写方法。 3．教学重点难点 （1）课题方向的确定，项目可行性论证。 （2）项目技术路线和创新点的撰写。 4．教学建议 了解有关教师的科研情况，结合实例采用多媒体教学。并结合专业提出课题，进行相关练习。 第四章 毕业论文的撰写与答辩 1．基本内容 第一节 毕业论文概述 第二节 毕业论文的构成项目 第三节 毕业论文的写作过程 第四节 毕业论文的答辩 第五节 毕业论文的评审 2．教学基本要求 通过本章节学习，要求学生了解毕业论文的毕业论文的特点、重要性、基本要求及论文的评审标准，掌握毕业论文的写作过程及完整规范毕业论文的构成项目，熟悉毕业论文答辩的意义，前期准备及答辩过程注意问题。 3．教学重点难点 （1）完整规范毕业论文的构成项目 （2）毕业论文的写作过程 （3）毕业论文答辩前期准备及答辩过程注意问题 4．教学建议 结合学生毕业论