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(初中教案）3.1.青年春飞扬 教学根本信息 课 题 第三课 第 1 框 青春飞扬 是否属于地方校本课程 否 学 科 道德与法治 学段 初中 年级 七年级 相关领域 教材 统编教材 教学设计参与人员 单位 联系方式 设计者 单淑琴 英言初中 实施者 指导者 课件制作者 1. 指导思想与理论依据 本单元内容依据《课程标准》中“成长中的我〞中的“认识自我〞和“自 尊自强〞局部编排。本课以社会主义核心价值观为引领，融入中国优秀传统文 化中关于修身的内容，引导学生探索青春的意义和价值。 2. 教学内容分析 引导学生辩证、理性地对待青春，知道自信、自强对于青春成长的意义； 培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 3. 学生情况分析 好高骛远是青少年常犯的错误。因此，青少年要了解自己的个性特点与潜 能，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标养成良好的生活和学 习习惯，坚持不懈，努力奋斗。 4. 教学目标 情感、态度和价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善 待青春。 精品资料文档 (初中教案）3.1.青年春飞扬 能力目标：培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 知识目标：青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义。 5. 教学重、难点 教学重点：青春的意义。 教学难点：青春含义的理解。 6. 教学流程图 课堂导入学习目标 自主学习合作探究课堂小结当堂检 测 7. 教学过程 教学环节 学生活动 教学资源 设计意图 有人说，青春是泪 水；有人说，青春是任 性；有人说，青春是无 悔…… 想一想：你认为什 课堂导入 么是青春？你会用哪些 引发学生对青 词语描述青春？ 多媒体 春的思考。 提示：纠结、梦 想、莽撞、遗憾、美 好、勇气…… 多媒体出示自学内容并 巡视： 熟悉教材，知 学生独立 道教材知识框 1．怎样认知成长的渴 自主学习