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密度与社会生活(2)--第1页 第4节 密度与社会生活 【教学目标】 一、知识与技能 1. 会利用密度来鉴别物质 2. 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题. .二、过程与方法 1. 通过实验活动，体验利用密度鉴别物质，可以总结出：一定质量的气体， 温度升高时，体积变大，密度变小；反之，温度降低时，体积变小，密度变大 2. 学习运用密度知识分析和解决问题的方法 .三、情感、态度与价值观 通过学习密度知识的实际应用，认识理论与实际的密切联系，培养学生严谨 的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。. 【教学重点】 1.运用密度鉴别物质。2.密度与温度的关系。 【教学难点】 水的反常膨胀，4℃时水的密度最大. 【教具准备】 多媒体课件、自制教具、蜡烛、天平、量筒等。 【教学课时】1课时 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入 用视频激发学 1、播放一段视频〔假金链子飘起来 生的学习兴趣。从 了〕。 学生观看视频，并思 生活的角度让学生 考教师提出的问题。 发现生活中的问 2、教师提问：如何用已学的知识鉴 题。 别物质的真假或种类呢？ 如何去鉴别物质的种类呢？ 二、进行新课 知识点1 密度与物质鉴别 学生思考并答复 密度与社会生活(2)--第1页 密度与社会生活(2)--第2页 ※教师提问： 1、密度是物质的一 个重要属性，可以 复习天平和量筒的 1、为什么可以用密度来鉴别物质？ 鉴别物质。 正确使用方法。 2、怎样利用密度来鉴别物质呢？ 2、测量密度，与密 度表比照。 3、怎样测密度？测量密度要用的测 3、测量质量可以用 让学生通过实验的 量仪器有哪些？分别怎么使用？ 托盘天平，测量体 方法去理解密度鉴 积可以利用量筒。 别物质的过程。 ※【学生活动1】鉴宝大赛 学生完成导学案内容 活动内容：完成各小组内物质鉴别 组 质量 体积 密度 材 别 /g /ml /g/cm3 质 四人为一小组，利用 1 天平和量筒开始测量 物质的密度，并鉴别 以鉴宝为主线激发 2