初中生心理资本对其学业成就的影响及干预研究.pdfVIP

摘要 摘 要 初中阶段在学生整个学习生涯中处于承上启下的关键时期，初中生的学业 成就与心理健康也是父母、学校最为关注的问题。本研究旨在通过积极心理学 的手段关注初中生的心理资本，探究心理资本对初中生学业成就的影响，并针 对基于心理资本干于理论的团体干预活动进行验证，在此基础上为学校、家长、 学生提供相应的教育建议。 本文综合运用了实验研究、调查问卷、数据分析等方法，实验研究共分为 两个子研究，其中研究一重点探讨初中生心理资本与学业成就的关系，研究对 象为福州某初中的全体学生。实验结果表明学业成就与自我效能、韧性、希望、 乐观、心理资本之间均呈现出显著性(p0.05)正相关关系，相关系数值分别是 0.769 0.482 0.722 0.655 0.731 、 、 、 、 。研究二重点探讨基于心理资本干预理论的 团体干预活动，实验分成实验组与对照组，实验组的学生进行团体干预，对照 组则不进行任何干预，结果发现实验组的同学经过团体干预活动之后，在心理 资本问卷和学业成就问卷的总体得分均明显提高。因此，初中生的心理资本水 平和学业成就水平可以通过基于心理资本干预理论的团体干预活动进行提高， 且效果明显。 新时期，我国教育改革的方向是培养学生的全面发展，重视学生的心理健 康成长对提升学生学业成就具有重要意义，从家庭和学校的角度来看，有利于 构建和谐的家庭关系与家校关系，所以需要学校、家庭与学生的共同努力。 关键词：初中生；心理资本；学业成就 III 目录 目 录 第一章 绪论 1 1.1 研究背景与意义 1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 研究意义 1 1.2 国内外文献综述2 1.2.1 有关心理资本的文献综述2 1.2.2 关于学业成就的文献综述9 1.3 研究创新之处 14 1.3.1 研究对象的创新 14 1.3.2 研究视角的创新 14 第二章 研究设计 15 2.1 研究目的 15 2.2 研究内容及研究方法 15 2.2.1 研究内容 15 2.2.2 研究方法 15 2.3 研究假设 16 第三章 实验研究 17 3.1 研究一：初中生心理资本对学业成就的影响研究 17 3.1.1 研究目的 17 3.1.2 研究对象 17 3.1.3 研究工具 18 3.1.4 研究结果 19 3.2 研究二：基于心理资本干预理论的团体干预活动研究28 3.2.1 研究目的28 3.2.2 研究对象28 3.2.3 问卷实测29 VI 目录 3.2.4 实验设计29 3.2.5 团体方案及实施29 3.2.6 研究结果31 3.3 讨论34 3.3.1 初中生心理资本和学业成就的基本情况34