初中语文人教七年级上册15诫子书.docxVIP

教学目标 .知识与技能目标： 朗读背诵课文，词语的积累和文句的精确翻译与理解。 .过程与方法目标： 培养学生探究精神，理解文章内容，把握文章主旨。 .情感态度与价值观目标： 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重难点 积累警句，勤学励志，修身养性。 教法学法 讲授法、讨论法、读书指导法。 课前准备 课件、配乐朗读。 教学过程 一、情景导入生成问题 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸 侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之 后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为 丞相。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”“美声溢誉”，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均 义无反顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后己，深为后人传诵。这节课我们将重点研讨 诸葛亮写给其儿子的一封家书《诫子书》。 二、自学互研生成新知 （一） 知识梳理 夯实基础 .作者简介 诸葛亮（181—234）,字孔明，号卧龙，琅哥阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军 事家。 .背景链接 《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世万代学子修身立志的 名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。 .文言知识梳理 （D古今异义 ①意与日去（古义：离开，这里引申为“