初中语文人教七年级下册《邓稼先》教学设计.docxVIP

《邓稼先》教学设计 古蔺县东新中学范小可教学目标 1、全面了解邓稼先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 教学重点： 积累字词，抓重点句段，理解文章丰富的内涵。 教学难点： 1、理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。 2、学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。 教学方法：引导法合作探究法教学过程： 一、导入新课20世纪中华民族经历了伟大而深刻的变迁，也造就了一些伟大的政治家、思想家、军事家、科学 家……其中两弹元勋”邓稼先更显高尚和伟大。 二、人物介绍邓稼先： （1924——1986）安徽怀宁县人，中国杰出的科学家“两弹元勋”。1945年毕业于西南联大物理 系。后毕业美国普渡大学并获博士学位。1950年从美国普渡大学辞去工作，是我国核武器理论研 究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和研制试验，均作出了重大贡献。邓稼先被称为 “中国原子弹之父”。 杨振宁： 1922年出生于安徽合肥，美籍华人科学家，1957年获诺贝尔物理学奖。是第二次世界大战后涌现 出来的在理论和实验两方面都有影响的杰出的物理学家之一。 三、整体感知（1）预习检测 宰割（） 元勋（） 氢弹（） 奠基（）选聘（）妇孺皆知（）殷红（） 彷徨（） （2）自主学习.邓稼先于哪一年出生在什么地方？ .邓稼先曾于1948-1950年赴哪国哪所大学