初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）再塑生命人（赛课教案）.docxVIP

《再塑生命的人》一.进入新课 同学们，今天，我们一同走进海伦凯勒的《再塑生命的人》。 二.生命的原貌 这是一篇自读课文。请大家打开课本第10课，翻到第48页，看到文章最后一句。让我们齐读最后一句“啊！ 世界上还有比我更幸福的人吗？ ”（同学们读得很流畅，但是我觉得情感不太到位。朗读中，重音应该落在哪些 词语上？此时的海伦认为自己是世间最幸福的人，那曾经的海伦幸福吗？（不幸福） 请同学们默读1?4段，勾画出海伦曾经的生活状态。注意我们的默读要求。 .当叶的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 你能设想一下，为什么她会产生如此糟糕的情绪呢？ 她想说，说不出；她想听，听不见。她尽力的打手势，可是没有人理解。只能通过这种 方式来宣泄自己的情绪。 .在接受教育之前（作者运用何种修辞手法？比喻。把我比作大雾中的航船。比喻就是本体和喻体有相似之处，此时的海伦和大雾中的航船有什么相似之处？可以看出她怎样的生活状态？） 内心的极度迷茫、无助，与文末的“我是最幸福的孩子”简直是天壤之别啊。 过渡语：而恰恰此时，是谁把幸福的阳光洒下了海伦？（莎莉文老师）三.幸福的开端 .第5段中有一句是海伦对莎莉文老师总的评价的句子。请大家齐读第5段，把它勾画出来。“她就是那个对我 启示世间真理、给我深切的爱的人一一安妮.莎莉文老师”。为什么第一次见面海伦似乎就能有这样的感觉呢？（一 个爱的拥抱，用温暖的怀抱