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梁祝教案 1
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》欣赏
[教材分析]：
小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中
的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法。
这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在国内外均引起了良好的反
应。
教材将作品放在 “音乐与戏剧这一单元里面，其主要目的就是要让学
生通过聆听，感受音乐与戏剧的关系。再用一个课时让学生完整聆听
乐曲，以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感，让学生全身心
地投入到乐曲的欣赏之中。
[学生分析]：
这个年龄段的孩子已经经历 了人生的第一次过渡，情感、学习方
面都得到提升，所 以欣赏梁祝能够加深他们对情感的理解，也丰富了
他们的情感。
梁祝教案 2
[教学目标]：
1．情感态度价值观：了解梁山伯与祝英台的故事，能够产生对这一
爱情悲剧结局的理解和同情。
2．过程与方法：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》感受音乐委婉抒情，凄
惨哀怨的情绪。
3．知识与技能：通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。
感受音乐的表现手段从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。
[教学重点]：
1． 感受《梁祝》的音乐内涵，掌握《梁祝》的主体旋律。
2． 领悟主题，通过讨论分析让学生探索创新。
[教学难点]：
对小提琴协奏曲《梁祝》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
[教 具]：多媒体、钢琴、黑板、教材
[教学过程]：
一． 组织教学：播放动画片 《梁祝》让学生初次感受主题音乐。
二． 新课教学：
１． 导入新课 ：
教师设问：同学们你们听过这个动画短片的音乐吗？谁知道这段音乐
梁祝教案 3
叫什么名字？
（学生回答）
教师设问：有谁了解《梁祝》这个民间故事？试着给大家讲述一下。
（学生回答）
今天，我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲，又被称作 butterfly
—lovers （蝴蝶的爱情）小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
设计目的：激发学生的兴趣，引导学生去欣赏乐曲。
２． 相关知识：（教师讲授，出示多媒体课件）
（1） 教师简介《梁祝》在世界上的影响及地位：
小提琴协奏曲《梁祝》被中国听众被誉为“我们的交响音乐”。外国
听众也认为乐曲是一部 “非常迷人和神奇的音乐”，“最美妙的旋律”。
（2） 曲作者简介：
何占豪：作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》，弦
乐四重奏《过节》，交响乐《刘胡兰》、越剧 《孔雀东南飞》配乐。
陈钢：作曲家，上海市人。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、交
响乐《屈原》等。
（3） 知识点的讲解：
协奏曲：独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，它是充分发
挥某种独奏乐器演奏技巧和鲜明个性的音乐作品意大利原文是“竞
奏”。
３． 欣赏小提琴协奏曲《梁祝》：
这部作品采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。
梁祝教案 4
设计目的：让学生初步对相关资料的了解，有助于下面的欣赏
下面，欣赏《梁祝》的主要部分音乐。
一．引 子： （播放课件）
教师设问：请同学们注意听，在音乐中有一种什么乐器模仿什
么动物的叫
声？这段音乐的旋律呈现出一副怎样的画面？（ 学生欣赏后回答 ）
明 确：长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以
柔和抒情的引子主题展示出了一副春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
二．呈示部
1．爱情主题音乐（播放课件）
教师设问：爱情主题音乐在这部分共出现了几次？分别是什么
乐器演奏的？（学生欣赏后分小组讨论回答）
2．明 确：在竖琴的伴奏下，小提琴演绎出淳朴而美丽的爱情主
题，也是小提琴与大提琴第一次竞奏。
[这部分出现的爱情主题音乐有三次]：
a. 第一次是小提琴的独奏。
b. 第二次是大提琴和小提琴演奏。
c. 第三次是乐队全体合奏。部主题（播放课件）
2．副部主题（播放课件）
教师设问 ：这一部分的音乐节奏与前面的主题音乐情绪、节奏有什
么区别？想像一下，这段音乐又描写 《梁祝》故事里哪一部分的情节
梁祝教案
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