第二小学一年级语文下册12星空语文天地第1课时教案北师大版.docVIP

语文天地 内 容 语文天地 教 学 目 标 知 识 1、练习写字，辨析音近字，区分“夊”和“攵”，引导学生探究汉字的学习、书写的规律. 2、练习造句，引导学生积累，运用造句。 情感 教育 激发学生探究汉字的兴趣。 重点 掌握正确的书写规律。 难点 能区分“夊”和“攵”。 方法 合作探究 课 前 准 备 小黑板、生字卡片 教 师 活 动 学生活动 一、描一描，写一写。 1、认读“坐、“能”。 2、这两个字分别是什么结构？ 3、观察它们在田字格里的位置.想一想写这些字的时候注意些什么？ 二、组成词语，再读一读。 1、小组讨论，完成词组填空. 2、开火车读词语。 三、观察汉字区分偏旁。 1、观察:“各”、“条”、“做、“放”四个是什么偏旁？ 2、讨论：“折文儿和“反文儿的区别。 3、小结：“三笔折文儿，“四笔反文儿”. 四、照样子，写句子. 1、引导学生展开想象,用课文给的句式表达出来。 2、分组展开讨论共同完成。 3、各小组选出好的句子在全班交流. 4、选择你最满意的句子写下来。 五、作业. 1、搜集“折文儿”和“反文儿的汉字并进行分类。 1、认读 2、观察字的结构 3、先观察后写。 4、小组讨论。 5、开火车。 6、观察字的笔顺、偏旁。 7、讨论 8、总结 9、根据文中句式展开想象。 10、分组讨论。 11、交流学习。 12、写句子。 13、课后搜集。 课后反思： 板书设计： 语文乐园六 课题 语文乐园六 教时 学 习 目 标 1、 阅读短文，理解短文的内容。 2、 读故事，分组讨论，发表自己的看法,锻炼口头表达能力. 3、 介绍自己最熟悉的朋友。 学 习 重 点 1、 阅读短文,理解短文内容。 2、 读懂故事、积极讨论，发表自己的看法。 3、 在介绍朋友时,把事情写具体，语句写通顺. 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、创设情境，激发交际欲望。 师：同学们，我们每位同学都有一到两位好朋友，有的同学甚至有十几位或几十位朋友，你们曾一起上学,一起做功课，一起去外地游玩，一起参加劳动.在和朋友相处的过程中，你们之间可能产生过这样回那样不同的意见，也曾闹古小矛盾，甚至相互埋怨、指责，对朋友的行为感到失望、怀疑，那么朋友之间该如何相处呢？什么样的朋友才是真正的朋友呢？ 二、读短文，引出交际话题。 三、引导交际主题，开展讨论交流。 1、 朋友之间该如何相处？ 2、 当朋友有困难时，你认为该怎样做？ 3、 当朋友的一方有错时，另一方该怎样做？ 四、激发写作欲望。 我们大家都有许多好朋友，刚才大家也对什么是真正的朋友进行了认真的讨论，相信大家一定想把自己的好朋友写出来，让同学们知道! 六、 分析文题：这次习作是一篇写人的文章，要求写一写自己最熟悉的朋友。可以写你们之间的一个故事，或你们的右倾,也可以写你们之间发生的矛盾、误会等。 七、 习作指导. 八、 开始写作，教师巡回指导。 九、 作业。 学 生 活 动 1、 阅读短文，弄清短文内容。 A、 两个朋友在森林里玩，突然出现一件什么事？ B、 这两个朋友是怎样对付熊的 ？ C、 熊有没有对躺在地上的人说话？ D、 理解“患难朋友才是真朋友。 2、 揭示交际话题：什么是真正的朋友。 1、 写人的文章必须要了解要写的人，只有这样写起来才能言之有物. 2、 确定自己要写的人。 3、 确定所写人物哪方面给自己留下深刻印象.如：朋友的对自己的关心、爱护和帮助；朋友的某些特长。 4、 学生自由确定所需的材料。 5、 指名学生谈自己最熟悉的朋友，要注意把事情写具体,语句写通顺。 板书设计 语文乐园六 教学反思 语文乐园一 课题 语文乐园一 教时 学 习 目 标 提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范的书写汉字。 学习汉语拼音字母表,为学习查字典打下其础。 学 习 重 点 培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣. 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、导入。 　　　　汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的,有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不同.仔细研究一下，你会觉得非常有意思. 　　　1、出示书上“有趣的汉字”中的字，请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。 二、写字板。 　　　1、请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。 四、课后作业. 　　　1、你能给这些字稍加变形，变成另外一个字吗？ 　　　　　工　上　王　刀　牙　午　由 　　　2、你能给下面的字架一笔，变成另外一个字吗？ 总结：本节课你有什么收获