《如何说孩子才能和平相处》读后感.docxVIP

《如何说孩子才能和平相处》读后感 这是一本特别的书，它是这样开头的——你是否曾与孩子们一起做过某些有助于改善他们之间关系的事情？你是否曾与孩子们一起做过某些令他们之间关系更趋恶化的事情？你是否记得父母曾经做过滋长你和兄弟姐妹之间产生敌意的事情？你是否记得父母曾经做过消除你和兄弟姐妹之间产生敌意的事情？这是一本告诉家长如何做能让有兄弟姐妹的孩子和谐相处的“工具书”，它与其他书本不同的地方在于，它有许多“实操”的场景和片段，可以供我们学习与借鉴。 作为幼儿园老师，我们正好面临二胎开放的第一波热潮，我们其实也像父母，在班级这个家庭里想尽办法让不同家庭背景，不同性格的孩子和谐相处。这本书的作者是阿黛尔?法伯和伊莱恩?玛兹丽施，他们向我们头脑中的传统观念发起了挑战：孩子持续出现惹人烦恼的冲突并非自然而然，也不是不可避免的。我们可以使孩子们之间的纠纷升级恶化，我们也可以让它减弱甚至消除；我们可以让暗流涌动的敌对情绪累积爆发，也可以让它们通过安全的方式表达发泄出来；我们可以让争斗加剧，也可以让合作变成可能。全书饱含幽默风趣、体贴理解与慈爱之心，通过一则则生动的事例与言之有理的分析，并配以令人发出会心微笑的卡通插图，向父母和老师展示了引导孩子和平相处的多种方法和技巧，帮助父母和老师恰到好处地处理并转移孩子之间的争执。 里面的许多观念，给予了我很大的感悟，例如第二章的部分，不要等到感觉不好的时候才开始行动。在日常生活中，我们被工作所累，加上许多孩子杂七杂八的讨论，一些孩子的不对我们其实都没有及时发现，或者说没有及时处理，听之任之。这本书告诉了我们办法，要及时处理，站在孩子的角度，不要阻止幼儿情绪的发泄，要允许他们表达。禁止不但不会让孩子好转，反而会让这些情绪以其他更加不好的形式浮出水面，可能是身体，也可能是情感等等。 读这本书，有时就像在读故事，非常生活化，还会联想到自己在幼儿园和孩子们的相处，但更多的是会自然而然跟着这些对话去发现问题，去思考，去和大家一起寻找解决之道，好像自己就在课堂上。每一堂课上完，都收获满满。