初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）慧眼看景色写景更迷人.docxVIP

慧眼看景色，写景更迷人 ——学习景物描写教学设计教师：向秋萍 【教学目标】.学会观察来抓特征。 .学会按顺序来描写，用手法来增色。 .学会融情于景。 【教学重难点】重点：学会观察来抓特征，按顺序来描写，用手法来增色。 难点：学会融情于景。 【教学课时】1课时。 【教学过程】一、明眸识景 东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？为什么？请学生畅所 欲言。 （一）慧眼识景物 播放景物视频，请同学们观察画面中出现了哪些景物。 （二）感官抓特征 不同的景物，有不同的特征，再看视频，景物有何特征。 例：看到菊花是白色，听到小鸟在唱歌（提示：调动感官来观察景物特点，可用一个词语或一句话来概括。） 练习一：用作业本记录看到的景物及其特征，并请同学分享。 二、绘景有法 （一）按顺序来描写 分享《紫藤萝瀑布》片段，让学生从中学习让写景更井然有序的方法。（从上到 下，从远到近，从早到晚） （二）用手法来增色 比较阅读《杨槐花开》两片段，请同学们找不同，找亮点，得出修辞、修饰、动 静、感官等让写景“活”起来的好方法。 练习二：请同学们选择2-4个景物按顺序重新排列，结合特征自行选择方法让景物活 起来，并请同学分享。 三、景中悟情 （一）提升，融情思 再读《紫藤萝瀑布》片段，看文章除了运用方法，还因什么而如此生动？（融入 作