江立华-社会调查教程（第七版）第12章 实验调查法.pptxVIP

第十二章 实验调查法; 第一节 实验调查法的概念和种类; 一、实验调查的概念;调查活动的实践性。实验调查法要眼看、口问、耳听，而且要亲自动手干，即通过某些实践活动有计划地改变实验对象所处的自然、社会条件或环境，并在实践活动基础上对实验对象的因果联系、特殊本质及其发展规律进行调查和研究。实践性是实验调查的本质特点；没有一定的实践活动，就不能称为实验调查。;调查目的的因果性。实验调查的调查目的就是揭示实验对象的变化与实验激发之间的因果关系，而且这种因果关系——无论是证实还是证伪，都是经过实践检验了的结论。;实验检测;实验的3对主要组成部分;四、实验调查的一般程序;四、实验调查的一般程序;五、实验调查的种类;双盲实验;不让实验对象知道自己正在接受实验，由实验者根据实验目的实施实验激发和实验检测。;;单一实验组实验;;第二节 实验调查方案的设计; 单一实验组设计 ;一、单一实验组设计;一位语文老师深感小学生作文言之无物，于是设计了“情景作文”方法在班上试行，经一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。;2. 单组前后测实验设计;单组前后测实验设计具体步骤：; 单组前后测实验设计的优缺点 优点：单组前后测设计与单组后测设计相比，增加了前测环节，可以通过比较实验前后的差距，粗略地测得实验中实验刺激的影响，从而使研究的结果更加可信。 缺点：前测可能影响后测，产生实验误差。 两种单一实验组设计共同缺点 缺乏可以进行对比的控制组，无法控制成熟、历史因素所产生的影响，以及前测所产生的疲劳效应或练习效应，实验对象可能对测试产生心理预期，因而难以保证测量结果的准确性。 ;二、实验组控制组实验设计;实验组控制组设计的具体步骤：;实验组控制组设计的优缺点：;三、多组实验设计;1. 多实验组设计;（2）多实验组实验设计种类 根据实验者、实验对象、实验环境、实验激发的同与不同，多实验组实验可做多种多样设计。（如下图） ;2. 多控制组设计;a. 所罗门三组实验设计;所罗门三组实验设计优缺点 优点：能够测算出前测、实验刺激、实验刺激与前测之间的交互作用所产生的影响，相对准确地测量出实验效果。 缺点：无法排除实验的外部因素对实验的结果所产生的影响。;所罗门四组实验设计特点 所罗门四组实验设计，在所罗门三组实验设计基础上，增加一个控制组3，该控制组既无前测也不受实验激发的影响，只对其进行后测。控制组3的前测值与控制组2的前测值相同。这样控制组3中的任何变化都只能是实验以外的其他因素所产生的影响。;例：作息时间对产量的影响; 优点：在理论上，所罗门四组设计是最为理想的实验设计，不仅能够测算出前测、实验刺激、实验刺激与前测之间的交互作用所产生的影响；还可以排除实验的外部因素对实验的结果所产生的影响。 缺点：需要足够大的样本，对研究人员的时间、精力都有较高的要求，实验成本较高，迫使研究者放弃这种研究方法或者中途退出。;第三节 努力减少实验误差;思 考;;二、减少实验误差的方法;1.慎重选择实验调查的领导者;2.正确选择实验对象和实验环境 ;对实验激发的控制 既要严格按照设计方案实施，又要在不违背实验目的的前提下具有一定灵活性。 对非实验因素的控制 实验者应该注意以下一些问题： （１）要克服急于求成心理和替代补偿心理，要客观看待实，验过程，公平对待实验对象，决不可揠苗助长，给实验对象以种种实验之外的特权或照顾。 （２）要采取积极有效的措施取得实验对象对实验活动的支持。 （３）要控制实验环境因素对实验过程的干扰。 （４）要控制实验过程自身非实验因素的干扰。;科学性;内、外部效度的统一;对内部效度的评价;影响实验内在效度的因素;影响因素;影响因素;现实性问题：实验环境无疑并非自然情境，与真正的社会情境存在差距。 代表性问题 ：参与实验的被试必须具有代表性，必须从总体中进行随机取样，但在实验中很难做到 。 霍桑效应：被试如果知道自己是 “正在被关注”的对象，通常会做出不同于真实生活的过度反应。 需求特质：被试发现了研究的目的，为取悦研究者而改变自己的表现。 安慰剂效应：被试受到虚假的实验刺激，但仍然表现出真正刺激引起的反应。 ;内部效度与外部效度的统一;第四节 对实验调查法的评价;;