初中语文人教八年级下册《安塞腰鼓》.docxVIP

《安塞腰鼓》教学设计 一、概述 .教学内容《安塞腰鼓》是七年级下册第四单元中的精读课文。 .教材简析 本单元所选文章是文化艺术方面的，要求在理解课文的基础上，联系自己 的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。 二、教学目标分析 你就是现场观看来自西北汉子的腰鼓，也许都无法用语言来清晰地表达内 心的感受。可读了本篇文章后，却发现作者成功地为我们描述了现场的气氛： 有画面，有声音，有动作，有神情，有思想。真是“此处无声胜有声:所以学 习本文最重要的是学到作者的以下几点： .这篇文章的语言特色，感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术 奇葩： 运用比喻，使看不到、听不到的舞蹈动作、音乐声音，以熟悉的形式呈现 于我们眼前； 运用排比，使那茂腾腾的舞动后生如在眼前，使那充满生命力的鼓声犹在 耳边； 运用短句，使语言变得铿锵有力，使文章要表达的强大的生命力淋漓尽致 地展现在读者眼前。 .通过对文章语言的把握,体会文章中呈现的阳刚之气，感受生命的律动。 3.通过对全文的把握了解文章要表达的内容。 真正体会到本文的语言美，对教学目标的其他两点也自然而然可以把握住° 教学重点 1、利用多媒体教学，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、自主学习，师生互动，体会文章的语言特色。 教学难点 理解排比和反复的修辞手法及运用。 三、学习者特征分析 针对我校学生基础差，底子薄的特点，使用分组研讨式教学，