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语文教育与小学生创新能力培养初探 泽仁 摘要：语文教学工作朝着培养学生自主能力和发散思维的方向进行发 展，学生的个人素质在新课改的要求下也不断的得到提升，综合水平 显著提高，很多学校也开始逐渐在教学中采取各种各样的教学方式来 全面培养学生的能力 小学是培养学生品行和能力的关键期，小学语 文课堂在很大程度上能够影响学生基本能力的养成和行为习惯的塑 造 小学语文的教学工作应该在新课改的环境下得到创新发展 这样 才能培养学生的能力，让他们拥有更加良好的素质。本文的研究是在 新课改背景下展开的，具体研究的是小学语文教学的创新方式，并指 出其中的意义，同时针对小学语文的教学思路与方法，对其实践方式 展开相应的创新，从而促进小学语文教学工作的良性发展。 关键词：语文教育；小学生；创新能力；培养 一、引言 教学创新是目前教学工作中的基础的教学方式之一，它对于教学的发展和改 革起到了一定的推动作用，也对目前教育发展的良性循环起到了借鉴意义，创新 教学工作的开展可以改变原有的教育结构，制定良好的教育发展路径来完善目前 的教育漏洞 二、小学语文教学创新能力培养的意 （一）不断更新教学观念 教学创新对于教学的发展起到了至关重要的作用，合理的创新教学方式的运 用不但可以给小学语文教学的课堂教学增加趣味性，同时可以提高教师对于教学 的控制和把握，使得学生能够在教师的教学中充满对小学语文学习的热情，也有 利于教学观念的不断改进和完善 新课改要求小学语文老师探索出一套新颖的教 学方式，并使自身的教学内容以及方法得到相应的提升，同时摆脱传统教学模式 的限制，将新颖的语文教学方式运用于小学语文教学中，更新自身的教学观念以 及方法，使自己的教学方法能够适应小学生的具体特点，从而更好地培养他们的 综合素质。在新课改的背景下，需要进一步补充并完善小学语文的教学方式，在 这个过程中教学观念也可以得到不断的更新，许多适合小学生的教学方式都得到 了良好的应用，小学语文的教学效率得到有效提升，小学生在教学观念的更新下 的学习效果也会得到明显改善。 （二）提高语文课堂教学效率 传统的教学模式可以对语文知识的传授方法进行指导，但是很难达到较好的 传授效果，传授效率也会受到一定的影响，这种情况下不利于学生的语文知识的 获取，对学生的语文知识的吸收了发展会造成很大的影响，在语文课堂上采取创 新教学的方式可以使学生在学习的过程中增加对学习的兴趣，他们的学习语文的 兴趣会得到很大的提升。师生活动的中心环节就是课堂教学，同时这也是教学的 基本组织模式，通过课堂教学，能够培养学生的能力以及技能，使他们获取更多 的知识。对于每一位语文教师而言，都需要思考并探索构建优质高效课堂的途径。 让学生成为课堂的主人，能够更加主动且积极地参与到知识探索过程中，而不是 培养他们成为程序化的机器，只能消极且被动地接受知识。学习的主动性和积极 1 性也会明显提高，学生的好奇心一般很强，他们对于知识的理解能力也不是很透 彻，需要教师的不断引导和教学内容的充实 才能让学生有更加浓厚的兴趣来学 习相应的课堂内容，对教学方式进行创新之后，学生的学习兴趣能够得到相应的 增加，加深他们对所学内容的印象，让他们能够被知识本身所吸引，从而更加积 极地获取知识，这也是他们语文学习过程中的关键所在。创新的教学方式不仅可 以让学生更加主动，调动他们的主观能动性，同时也可以使学生的学习内容更加 全面，让他们有更高的积极性来主动配合老师，这有助于语文教学工作的开展 对课堂的开展有积极的促进作用。 三、小学语文教学中创新能力培养策略研究 （一）提升教师的创新意识 教师的引导对于学生的学习发展起到了至关重要的作用 通过良好的引导 在具体的学习过程中学生会少走很多弯路，在创新实践中，教师首先需要培养自 己的创新思维，这样才能将创新教学的相关理念更好地融入于课堂之中，从而培 养学生的创新思维。教师在培养自身的创新意识时，需要培养自己对于语文教学 中的创新方式的运用，同时学会在语文教学中注重创新理论实践研究，这样能够 让学生在语文课堂上进行创新思维的培养和锻炼，满足新课改要求的创新理念的 发展与运用，教师在课堂教学上要采取各种有效的方式开展语文教学，将创新理 念融入到语文教学内容中，实施课堂教学的目的使为了让学生获得各方面的成长 和思维的创新培养。 （二