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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《不一样的车牌》大班教案 《不一样的车牌》大班教案1 　　设计思路：  　　数学知识与生活的联系非常紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《不一样的车牌》就是依据这一理念。做到 “数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的进展，大街上的汽车是越来越多，不少小伙伴的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟识，在平常，孩子间对车也争论的比较多。倾听他们的谈话，他们争论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小伙伴不多。其实在车牌号码中，蕴涵着许多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。  　　活动目标：  　　1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探究数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。  　　2、积极参加操作，乐于表达自己的发觉，培育幼儿解决问题的技能和合作意识。  　　活动预备：  　　1、PPT课件：排列不同、颜色不同、汉字和字母不同的汽车牌照数字。  　　2、数字“2 3 4 ”13套。  　　3、记录用的纸假设干和笔13支  　　活动过程：  　　一、观测车牌不同的车，引出课题  　　1.出示两辆车，这是什么?你发觉两辆车一样吗？  　　2.