六年级数学用比例解决问题.ppt

学习目标 教学目标： 知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例意义的理解，沟通知识间的联系。 能力目标：提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力。 情感目标：?培养学生良好的解答应用题的习惯。 重点：用比例的知识解决问题。 难点：判断相关的量成什么比例。 判断下面每题中的两种量成什么比例？ （3）速度一定，路程和时间． 正比例 （2）路程一定，速度和时间． 反比例 （1）单价一定，总价和数量． 正比例 （4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． 反比例 根据题意写出等式 180÷3=300÷5 （2）每小时行50千米，行4小时； 每小时行40千米，行5小时； 前后路程相等 50×4=40×5 （1）汽车3小时行180千米， 用同样的速度； 5小时行300千米 我们家上个月用了8吨水,水费是28元。 我们家用了10吨水。 李奶奶家上个月的水费是多少元? 张大妈 李奶奶 每吨水多少元? 28÷8=3.5(元) 10吨水多少元? 3.5×10=35(元) 先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的