《灯光》教学设计.docxVIP

《灯光》教案 教学目标：1、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对将来的奇异向往和为此做出的奉献，懂得今日的奇妙生活来之不易，更倍加珍惜。2、有感情地朗读课文。教学重点：1、通过对郝副营长描写的分析，思索郝副营长给你留下了什么印象。2、通过对郝副营长壮举的熟识，理解如今奇妙生活来之不易。教具：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，在上课之前我先问大家一个问题：“如今你们觉得奇妙吗？”你们知道吗，咱们今日的奇妙生活是很多先烈用鲜血和生命换来的。如今就让我们跟随王愿坚的笔触回到那个战火连天的年月，去缅怀一位勇敢的战士。这就是我们今日讲的课文《灯光》。板书课题：灯光二、讲授新课〔一〕介绍〔出示课件〕王愿坚〔1929年生〕 当代作家。山东省诸城人。幼年在家乡读书。1944年7月到抗日依据地参与革命工作。1945年1月参与八路军，在部队当宣扬员。他的作品有短篇小说《党费》、《七根火柴》等，剧本《闪闪的红星》、《四渡赤水》等。〔二〕整体感知1、这篇课文分为现实和回忆两部分，哪些段落是现实，哪些段落是回忆？2、在回忆部分回忆了一件什么事，用简洁的语言概括。3、回忆部分按时间挨次分成三部分，你如何划分？〔战前、战中、战后〕〔三〕精读课文请看战前对郝副营进步行了哪些描写？〔出示课件〕大约一切预备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着