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《钓鱼的启示》第一课时教学设计 【教学目标】　　1、有感情地朗读课文。　　2、初步理解课文内容。　　3、读懂重点段落，领悟从小受到严格的教育，就会获得实践的士气和力气。　 【教学重点】　　通过人物心理活动的描写，体会“我”感情的转变。　 【教学难点】  引导同学理解父亲为什么确定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？ 　 【教学预备】  多媒体课件。 　 【教学时间】  两课时。  【教学过程】第一课时 一、质疑课题，整体感知 　　1、书写课题，释“启示”。　　2、自由读，找出文中我获得的“启示”。　　3、读“启示”，初步感知钓鱼这件事的“是”与“非”。　 二、学习第2、3自然段 　　1、创设语言情境，引读体会实践难。　　2、自由读这段话，联系上下文，抓重点词句理解，和同桌沟通。　　3、全班沟通，汇报学习体会。　　4、体会关键句，读中理解：　　　　指名读、反复读、齐读。 　　〔老师相机指导。〕 　 三、学习第4～9自然段 　　1、出示插图，创设情境，深化领悟实践难。 　　〔相机指导朗读。〕 　　2、质疑问难“父亲为什么确定要把鱼放回湖中？”　　3、自由读第4自然段，探究协商?。　 四、总结课文  理解父亲的真正用意，初