《行军九日思长安故园》—意象写意，菊花传情微课设计方案.docxVIP

《行军九日思长安故园》 一意象写意，菊花传情微课设计方案 录制时间：2022年12月微课时间：5分50秒 本微课名称 《行军九日思长安故园》一意象写意，菊花传情 知识点来源 学科：初中语文 年级学期:七年级上册 教材:统编版 基础知识 熟读成诵，整体感知诗词内容。 教学目标 从意象中体会诗人对故国的思念之情。 教学类型 讲授型、启发型、理解型 设计思路 谈话导入一诵读故诗一解读意象一体味情感一总结 教学过程 内容 时间 一、片头 赏外在物象，品内在心意。欢迎来到趣味语文微课堂！今天， 让我们一起走进《行军九日思长安故园》，从意象中品味诗中情。 15秒 内 二、正文讲解 一、谈话导入 意象是诗人表情达意的载体，是构成诗最基本的元素。 那么什么是意象？意：即诗人要传递出的情感思想，是无形 的、抽象的；象：是诗中所描写的景物形象，是看得见摸得 着、客观存在的。意源于内心并借助于象来表达，象其实是 意的寄托物。比如《次北固山下》“归雁洛阳边”，这里的 大雁就是一种意象，诗人借鸿雁来抒发对家乡的思念之情。 了解了什么是意象，下面，我们将从诵读古诗、解读意 象、体味情感这三个方面来展开学习。 二、诵读古诗 首先，我们先来朗读一下这首古诗，读的时候注意字音和 停顿。 《行军九日/思/长安故园》 岑参 强欲/登高去，无人/送酒来。 遥怜/故园菊，应傍/战场开。 三、解读意象 (-)探究“菊花”意象 5分20 秒 过渡：我们已经初步学习了《行军九日思长安故园》这 首诗，其中哪一句写的是想象之景呢？ 是的：遥怜故园菊，应傍战场开。 怜，怜爱，怜惜。傍，靠近。我远远地怜爱着故乡的菊 花儿，它们应该在硝烟弥漫的战场旁独自默默盛放吧！ 唐玄宗天宝十四载，安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。 长安不仅是故园，更是诗人生活了多年的帝都，如今，竟然 被安史乱军所占领。历经战乱的诗人和长安相隔甚远，在重 阳节这一天他想象着长安城中的一幅乱象：战火纷飞，残垣 断壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。 为什么诗人写怜爱菊花，菊花的背后又有着什么样的深 刻涵义呢？ （二）品味“菊花”意象 农历九月初九重阳节，古人有登高、赏菊、插茱萸、喝 菊花酒的习俗。 古代诗人历经战乱，辗转漂泊，或思乡怀人，或悲愁叹 老，或伤时忧民，常常借助重阳登高、饮酒赏菊一吐胸中块 垒。于是菊花也便具有了 “伤时感怀、思念故乡”的意象。 【知识迁移】杜牧在《九日齐山登高》中吟诵到：“尘 世难逢开口笑，菊花须插满头归”。这句话的意思是说：人 世间难得碰上开口笑的日子，今天登高饮酒，应该把菊花插 个满头再归去。菊花之中隐含着壮志难酬的愁闷。 又比如：张籍在《重阳日至峡道》中高唱到“逢高欲饮 重阳酒，山菊今朝未有花”。重阳日遇到高山自然想喝点重 阳酒，只可惜今朝这里的山菊还没有开花。山菊即野菊，借 用菊花感叹自己生不逢时，命运多舛，事事不能如愿。 四、体味情感 “遥怜故园菊，应傍战场开”这句话表面看来写得平直 朴素，实际构思精巧，情韵无限。 要知道这天是个特殊的日子一重阳节，但是这不是一般 的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 作者写长安的菊花，其实就是在感时伤乱，思念故国，他希 望能早日平定安史之乱，国家能恢复到和平时代，让那些饱 经忧患的人民能够远离战争的摧残。 五、总结 诗意象承载着丰富的意旨，寄托着复杂的感情。希望同学 们多积累古诗中的意象，来提高诗词鉴赏能力吧！ 三、结尾 好了，这节课就讲到这里，谢谢观看！ 15秒 内