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《支票填制》教学反思 《支票填制》一课主要讲了三个方面的内容：从认识支票到支票的分类，最后重点是学习支 票的填写，引导学生课后加强支票的填写。在设计本节课时，我改变了以往以教师讲授为主， 学生接受式学习方式，整个教学过程突出学生的主体地位，通过列举实例，结合学生心理特征, 以问设疑，从学生现有的知识出发，由此及彼，对枯燥教材进行深化、改造，帮助学生对教学 内容的理解从感性认识上升到理性认识。这一切都表明“做中学”是教学发展的趋势。 一、引导学生观察在支票虚线位置注明支票的的付款期限为10天。也就是说从开票日到办 理取款或转账的有郊期限是10天。提醒学生一定要注意：应该在开票后10天内到银行办理手续, 否则银行不予办理，但经济责任还在。遇上节假期可以顺延，比如说周日支票到期「，那么它 可以顺延到下周周一。 二、学生在认识了支票以后，进而了解支票的分类。也就是说支票有多少种呢？对支票进 行一个分类，支票可以分为三大类：现金支票、转账支票和普通支票。学生掌握好支票的分类 后，就可以在需要具体的支票时可以选择正确的支票种类。支票在填制前必须要认识到几个重 要问题：1、支票要用黑色墨水（碳素或墨汁）填写；2、有错别字，不能涂改，必须作废。3、 支票大小写金额必须相同；4、开出支票的章必须与银行预留的签章相同。 三、引导学生在填写过程中注意书写的规范。要求学生必须按资料信息填写支票，如：出 票人账号：企业账户；付款行名称：开支票企业账户开户所在银行，必须写完整；收款人：应 该写全称；用途：左右一致，简单明白。填写完毕后，要求学生观察支票内容的完整性，但支 票没有反映出是谁签发的，那么最后就要求在支票填写完毕后，出票单位应该在支票上盖章， 盖章时注意与银行预留章保持一致，顺序要注意，在这里应该是按要求先盖财务专用章、法人 代表章再出纳章。在使用印章时并注意安全用章，明确责任风险，同时盖章能起到监督作用。 四、提醒学生在填写支票金额时要注意以下几点：1、注意大小写的书写方法；2、左右大 小写金额必须一致；3、人民币符号￥ ； 4、大小写人民币符号与金额之间不得留有空白。不得 留有空白也是为了避免有人在空白位置变更金额，课堂上时特别强调填写时要严格做到这一点。 五、在填写过程中我们按着这样的思路：第一步，分析题意，按要求填写支票；第二步， 分工合作，各岗位相互监督、检查，并按顺序盖好章；第三步，按虚线分开存根联和支票正联; 第四步，存根联留自己企业保管做账，支票联由收款人交银行办理。 最后，为了感谢学生和我今天的互动教与学，我送学生一句名言：“当一切毫无希望时， 我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时， 石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。”让大家通过这句名言， 理解我们财会学习与工作的枯燥性，能克服学习上的障碍，更加有动力学好专业知识！