《小乌龟爬呀爬》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学活动步骤 课程 《小乌龟爬呀爬》 课程标准 引导幼儿认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 教学内容 分析 本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟 的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。 教学目标 认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。 激起孩子对小动物的热爱。。 学习目标 帮助幼儿认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么 学情分析 根据幼儿的感受程度及观察角度进行提问。 重点、难点 1.通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌 龟的外形特征。2.让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐 趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑 发育。 教与学的 媒体选择 音乐欣赏实物展示 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 序号 1 律动组织幼儿 2 启发式教学一一提问 3 外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣 4 感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟 5 将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动 特征——爬 6 放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大 沙包）教师做龟妈妈 7 游戏：学习小乌龟爬和游泳。 教学活动详情 教学活动1： ******* 活动目标 认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么 解决问题 愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。 技术资源 PPT演示 常规资源 挂图 活动概述 帮助幼儿认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么 教与学的 策略 培养孩子的理解能力 反馈评价 幼儿能认真听讲 教学活动2： ******* 活动目标 根据幼儿的感受程度及观察角度进行提问。 解决问题 小班幼儿的思维方式比较单一，缺乏创造力，想象力，本 次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环 节，学习内容由潜入深，层层递进，趣味性较强，容易被小班幼 儿接受， 技术资源 PPT让幼儿了解乌龟外形特征。 常规资源 挂图 活动概述 能理解本文所描述的内容及含义 教与学的 策略 培养孩子的探索能力 反馈评价 幼儿能积极回答问题并积极参与活动。 其它 参考书 教师用书 备注