《寂静的春天》读书活动方案 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《寂静的春天》读书活动方案 课程标准 《全日制普通高中语文新课程标准》在阅读教学实施建议中提出 “要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 高阅读品位。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”学生语文素养 的养成、阅读品味的提高，既离不开课内阅读，更离不开课外阅读。 教学内容 分析 粤教版必修3 教学目标 1.学习并分享环境科学类作品的阅读方法，激发学生对阅读非文 学类文本的热情； 2.在教学实践中探索推进“深阅读”（对主题的深刻理解，对读 者的深刻影响）的方法，在阅读中培养学生的思辨精神，提升阅读 的质量与品位； 3.以写促读，培养学生解决复杂的现实问题的能力，培养学生的 语文核心素养。 学习目标 在实践中探索推进“深阅读”（对主题的深刻理解，对读者的深刻 影响）的方法，在阅读中培养思辨精神，提升阅读的质量与品位； 学情分析 在上学期的读书活动过程中，基于学生阅读基础比较薄弱，所 以阅读指导以激发学生阅读和分享交流兴趣，培养阅读习惯，指导 基本阅读方法为主。阅读内容以文学类和传记为主，还没有安排阅 读环境科学类读物，也没有做过专题阅读任务和深度阅读的指导， 学生的阅读方法积累较少，专题阅读能力还有待提高。 重点、难点 探讨文章思路，揣摩重点语句。探究理解重点语句和句子所蕴 含的感情。 教与学的媒 Ppt qq 群  体选择 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 预习时使用QQ群组进行答疑，课后进行课堂反馈。 教学活动步骤 序号 1 启动阅读活动 2 主题阅读交流分享：“春天为何寂静”（理解内容） 3 “我实践，我验证”一一课后延伸 4 5 ?????? 教学活动详情 教 学活动1: ******* 活动目标 学习并分享环境科学类作品的阅读方法，激发学生对阅读非文学类 文本的热情； 解决问题 （1）明确科学读物的特点。（可以围绕科学性；知识性；通俗性 等方面分析。）（2）科学读物的阅读方法： 技术资源 PPt出示图片和相关的历史背景，QQ群组进行答疑和相关解答 常规资源 教材 活动概述 1.分小组展示基本阅读情况。2.质疑、提问。 教与学的策 略 1.创设阅读情境；2.明确阅读要求。3.指导学生查找参考资料。 反馈评价 学生自主学习意识强，有强烈的参与意识，能把自己融进学习的环 境中。 教学活动2： ******* 活动目标 在教学实践中探索推进“深阅读”（对主题的深刻理解，对读者的 深刻影响）的方法，在阅读中培养学生的思辨精神，提升阅读的质 量与品位。 解决问题 主题阅读交流分享：“春天为何寂静”（理解内容） 技术资源 PPT 常规资源 教材、原著 活动概述 运用PPT,内容包括但不限于：指定章节基本内容、对内容的质疑、 对作者观点的评价。质疑和评价要有依据，并说明依据出处。 教与学的策 略 这本书出版至今，争议不断，你怎样看待这些争议？（以读书小 组为单位进行）如果你作为控告雷切尔?卡森的一方，如何拟写你 的控告书？如果雷切尔?卡森想聘请你作为他的代理律师，你如何 为其辩护？活动要求：请结合书籍内容和参考资料，展开讨论，形 成文字，简要回答。 反馈评价 课堂气氛和教学效果让人满意，学生能通过对问题的诠释很好的把 握作品的内容。 ?????? 评价量规 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。 其它 参考书 《寂静的春天》原文阅读 备注