《西门豹》 (2) 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《西门豹》 课程标准 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 .初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略 读，粗知文章大意. .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 教学内容 分析 课文中的故事发生在战国时代，魏王派西门豹去管理邺这个地 方，西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动群众发展经济 的历史故事，刻画了一个为民办实事、做好事的古代官的形象， 赞扬他反对迷信、尊重科学的品质。 课文按事情发展的顺序来写，先写西门豹通过调查得知邺地贫 穷的原因；然后重点写西门豹巧破迷信，最后写西门豹发动人民 兴修水利，使庄家年年得到好收成。人教版《西门豹》取材于封 建社会的材料。封建社会的制度与今天的制度已经不同，我们在 让学生欣赏西门豹智慧的同时，也要让学生了解今天的社会制度 不允许人们用西门豹这样处置贪官。 教学目标 1、知识传授：学会本课生字新词语。 2、能力培养：培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。 3、思想教育：知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民 除害兴利的人物。 学习目标 学会本课生字新词语，能理解课文的主要情节，能流利地朗读课文。 学情分析 学生对封建社会的制度及封建迷信不了解，增加了学生对课 文的理解难度。为此，要向学生介绍相关知识。 重点、难点 教与学的媒体 选择 多媒体平台，PPT课件 课程实施 类型 教师主导下的探究学习 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学 习活动环节 长度 1 复习提问 学习活动环 节 （2?5分 钟） 2 引入新课 课堂教学环 节 （1?2分 钟） 3 学习新课 课堂教学环 节、学习活动环节 30?35钟 4 总结归纳 学习活动环 节 3?5分钊? 5 课后作业 学习活动环 节 3?5分钟 ? 教学活动详情 教学活动1:复习提问 活动目标 为化解本节课的难点而做必要的准备工作 解决问题 为顺利地引入新课内容而做铺垫工作 技术资源 采用ppt投影复习内容 常规资源 普通练习本 教学难点：理解西门豹为什么要将计就计。教学重点：了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。  活动概述 教师投影复习内容，学生齐读 教与学的策略 面向体，复习的内容要尽量地照顾到全体体学生，让多数学生有参与 的机会。 反馈评价 多数学生能掌握上节课所学知识 教学活动2：引入新课 活动目标 迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望 解决问题 解决学生注意力分散的问题 技术资源 多媒体平台，PPT课件 常规资源 黑板 活动概述 通列举古代好官，例如海瑞、包拯等导入课文西门豹 教与学的策略 根据学生认知规律和水平，从学生有感受的生活实例入手 反馈评价 从学生的神情看出该活动达到预期效果 活动3新课学习 活动目标 能理解课文的主要情节，能流利地朗读课文 解决问题 培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。知道西门豹是我国 历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。 技术资源 多媒体平台，PPT课件 常规资源 课本 活动概述 通过教师与学生互动，围绕教学目标，从起因一经过一结果这条 主线弄清课文的内容，完成有关的教学任务。 教与学的 策略 采用启发式教学，在教师的引导下，学生开展探究学习。 反馈评价 学生的学习积极性较高 活动4总结、课后作业 活动目标 完成作业任务 解决问题 巩固所学知识 技术资源 多媒体教学平台，PPT课件 常规资源 练习册 活动概述 用PPT播放课文总结，然后做练习册 教与学的 策略 先让学生自己做，教师巡查，了解学生的学习情况 反馈评价 部分学生对课本知识不掌握，不会做练习  评价内容 分值 同桌 评价 教师 评价 有感情朗读能 力 能正确、流利、有感情地读出课文 5分 提出问题的能 力 在阅读时能提出问题 5分 分析问题的能 力 能根据课文回答老师提出的问题 10分 语言表达能力 能用自己的语言简述课文的内容 10分 正确的情感价 值观 要有是非观念，对西门豹这样的好官要崇敬， 对官吏及巫婆要厌恶。 5分 学习策略与过 程 自主学习，并积极参与同学的讨论、交流。 5分 评价能力 能给予别人积极的评价，并友善的指出他人 的不足 5分 基础知识的掌 提 能独立完成老师布置的练习 50分 评价等级：90-100为优 80-90为良60-70为中60以下为不合格 其它 参考书 备注