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《母鸡》教学反思 《母鸡》是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达 了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部 分再现一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，情感 的巨大反差中，作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。 如何把握这篇课文的教学内容呢？作者讨厌母鸡的原因？作者后来为什么不敢再 讨厌母鸡了？作者对母鸡的态度怎么会有如此大的转变？还是找些赞颂母爱的名人名 言来渲染一下课堂气氛？仔细思最后觉得上面这些问题对于四年级的学生来说，通过自 己阅读就能掌握，不需要浪费太多课堂上的宝货时间。 因此，经过反复斟酌，改变了以往的教学模式，采用了学生自学加上小组合作探究 的形式让学生发挥其的课堂主体性，同时老师发挥主导作用引导学生自学略读课文，做 到把课堂真正还给学生。 我们倡导的“一课一得，就是强调每一堂语文课都应该有明确而集中的教学目标, 力争让每一个学生在每一节课上都能有所收获有所长进。当学生们通过自学自悟、小组 合作探究已经理清楚了文章的内容和掌握了重点词句后，我便趁热打铁，进行写话训练。 我接着出示老舍先生的《母亲》这篇文章。然后让学生结合生活实际谈一谈自己的 母亲，我意在训练学生口语表达能力以及为文章做感情的渲染。 然后，我让学生仿写句子“没有母亲的含辛茹苦，就没有我们幸福快乐的成长”，这 样的训