《搭石》第二课时 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《搭石》第二课时 课程标准 课程标准中的相关陈述课标中对于第二学段识字和写字的要 求是：认识常用汉字2500个，其中2000个会写。结合本课的 识字教学内容，认识“俗、伏”等7个字，会写“洪、衡”等11 个字。这句话中的关键词是动词“认识”和“会写”。课标中 对于第二学段阅读要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词在 表情达意中的作用。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 结合本课教学内容，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、 熏陶。 教学内容 分析 《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》 第六单元，第二篇精读课文捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘： 秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心 踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去； 一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影阵绰， 充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若 是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪…… 课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡 亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地 感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献 的热望这也