《手绘校园小报》 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《手绘校园小报》 课程标 准 编辑、绘制一张手绘小报排版示意图；小组合作制作一份图文并茂的校园小报。 教学内 容 分析 本教材是岭南版本。本课属于“设计应用”的学习内容，培养学生综合运用图案、 文字和编辑知识制作校园小报。本课以历史上的一些伟人办报切入点，导入课题， 提高学生的学习兴趣。然后进入设计实践。教材明确指出手绘小报的特点、构成 要素、排版知识和制作流程图，让学生了解这方面的知识，同时提高他们做好小 报的信心。 教学目 标 1、了解手绘小报的构成要素。 2、掌握手绘小报设计制作方法。 3、通过本课学习，提高策划和社会活动能力。 学习目 标 学生掌握制作手绘小报的一般知识。 学情分 析 学生做过手绘小报，有实践体验，思想活跃，想像丰富，但没有学习过这方面内 容，效果不理想，本课学习对他们很及时，也很需要。 重点、 难点 重点：制作过程和方法。难点：版面设计的学习。 教与学 的媒体 选择 （一体机） 教学媒体：电脑、多媒体课件和卡纸拼图。学生学习用具：笔、纸、尺 课程实 施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入：（以伟人、名人办报刊事例说起。回顾自己以前是怎样做手绘小报的？） 2 显示课题：手绘校园小报完成学案：手绘小报要素、特点。 3 说说：以前你们是怎样做手绘小报的（步紫）？碰到过什么困难？ 思考：一张手绘小报如何能做到内容突出、形式活泼、版面美观、便于阅读？ 4 说说：小报的制作有哪些流程？ {1、准备阶段（根据主题收集资料、组稿、改稿、 定稿）。2、版面设计（安排文稿、插图、花边位置）。3、制作（抄文稿、画图、 色彩美化）。} 5 活动一：版面如何设计？ （1）分析两张手绘小报，找出优缺点，得出结论（要 注意什么？）：报名、报头、重要文章放在上方位置；长短文章要穿插、横竖排 结合，；四周要留边，文章之间要有空隙。 （2）分析以下手绘小报版面设计存在什么问题？ 6 活动二：看图回答，手绘小报一般有哪些元素？（文稿、图形、色彩，）哪个重 要？分析两张小报文稿抄写优缺点得出结论。 （1） 抄写文稿要注意什么？ （2）选图、画图要注意什么）（3）一般什么地方 用色彩？ 小结：通过以上分析探讨，一张手抄报能达到内容突出、形式活泼、整齐美观、 便于阅读的目的是需要整体考虑，不是单一方面做得好就能达到的。因此在制作 的过程中方方面面都要考虑到。 7 布置作业：（先用A4纸做版面设计草稿） （两个小组在黑板上用课前做好的文稿、图案纸片拼贴排版） 8 小组展示并说明自己的排版设计。 9 总结，学生谈收获，结束本课学习。 教学活动详情 教学活动1：探究一张手绘小报的构成元素 活动目 标 让学生掌握制作手绘小报的具体工作。  解决问 题 抄写文稿要注意什么？画图（选图）要注意什么？色彩用在什么地方？ 技术资 源 制作ppt课件，利用电脑屏幕演示。 常规资 源 往届学生手绘小报作品数张。 活动概 述 教师展示以前学生作品，学生观看比较发现优缺点。 教与学 的策略 通过优劣手绘小报的对比让学生探究，让学生得出结论。 反馈评 价 学生积极参与探讨，通过比较，学生对制作一张好的手绘小报有了更深的理解和 增强了信心。 教学活动2：版面设计 活动目 标 掌握排版的方法。注意避免出现的问题。 解决问 题 通过对比，探讨解决手绘小报排版中存在的问题。 技术资 源 ppt课件. 常规资 源 利用卡纸让小组学生在黑板上作排版设计的练习。节约时间掌握排版方法。 活动概 述 按作业要求，两个小组在黑板上拼贴，其它小组在座位上画草图。最后互相评价， 找出存在问题。 教与学 的策略 通过学生在黑板上用纸片做成的文稿、图案移动拼贴，直观理解掌握排版方法、 注意的地方。 反馈评 价 大部分学生都掌握理解排版要注意的地方，效果较好。 ?????? 评价量规 学生在版面设计方面能长短文章穿插。能做到横竖排结合。文稿抄写清晰。色彩用得和谐。 其它 参考 书 备注