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《让我们选择坚强》教学反思 本课依据的课程标准是成长中的我中的认识H我： 、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感， 形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 由于初一学生知识少，阅历浅，对?意志品质不清楚，所以会有有没有意志力无所谓，像大家一样生活” 的糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。 通过教学指导学牛.树立正确面对困难挫折的学习和牛.活态度。培养学生对事物的分析归纳能力，能够理 解坚强意志的表现及作用。使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知 道坚强意志的作用。其中坚强意志的作用是本课的重难点。 本课教学手段采用视频播放教学法、创设情境法，抓住了学生的心。从说具有坚强意志的人有哪些“引 入，一方面，很好地调动了学生的学习兴趣。另一方面，为本课的教学做了很好的铺垫，榜样的示范力量 激发r学生发自内心要做?个坚强的人，同学们跃跃欲试，谈自己眼中的坚强，理解坚强意志品质的四 种表现。在突破教学难点任务中，采用了榜样示范的典型事例分析教学法深入浅出，将抽象的理论形象化， 符合了当前中学生的认知水平和规律，学生易于接受、理解。 坚强意志的作用”是本课的重点。在突破本课的教学重点时，主要采用了创设情景教学法。形象、生动 地再现了学生从小就熟悉的名人生活，调动学习热情，有效进入本环节的讨论学习，为突破本课教学重点 起到了非常重要的作用。 总之，在本课的教学中，一直贯穿以学生为主体，教师引导的新课程理念，尊重学生的认知和成长规律。 反思本节课的教学，发现存在以下不足之处： 1、本课教学因受课时所限，在联系学生思想和行为实际方面缺乏学生之间的互动，因为学生在经历、 知识、生活范围上相近，如果彼此多一些互动式学习，学生就会更容易在仁者见仁，智者见智的讨论中接 受教育。 2,在文科教学中，除了采用现代多媒体教学外，应配以适当的板书。在现代多媒体教学中，一方面， 可以采用灵活多样的教学方式，同时知识的容量较之传统课堂教学更大。但另一方面，一张一张的幻灯片 过后，往往让学生一饱眼福之后，很难留下深刻的印象。为了避免学生产生视觉疲劳，应将一些知识体 系、框架以板书的形式呈现，这样发挥了传统课堂教学的优势，调动学生课堂的动手积极性。 以上是我对本节课教学后的思考。请多多指教！