《我和你》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《我和你》 课程标准 1、加深对人声、乐器声的了解和体验。能够说出各类人声和常见 乐器的音色特点。 2、能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并船运用音乐术语 进行描述。 3、能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式 表现出来。 4、聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、 舞剧音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，能够随着乐声哼唱音乐主题， 并船运用适当的形式对所听音乐做出反应。 5、能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境。 能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。 教学内容 分析 《我和你》采用bB自然大调，4/4拍子，歌曲共四句歌词，言简 意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了 21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念，让学生学会演 唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神。 教学目标 知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲 过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯 情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主 动的维护世界和平。 学习目标 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 学情分析 学生已经掌握了不少的基本乐理常识，所以，本节课中歌曲的曲调、 节拍、节奏、旋律对学生来说，并不是很难理解，难点在于学生怎 样能够清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境、情感。  重点、难点 教学重点：学唱歌曲《我和你》。 教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演 唱歌曲。 教与学的媒 体选择 PPT课件，多媒体教室，钢琴，视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入新课 2 学唱歌曲《我和你》 3 欣赏乐曲《运动员进行曲》 4 课堂延伸 5 课堂小结 教学活动详情 教学活动1:学唱歌曲《我和你》 活动目标 学唱歌曲《我和你》，唱出歌曲宁静而又蕴涵激情的意境。 解决问题 学会咬字、吐字把字音、词义表达清楚。 技术资源 PPT课件，多媒体教室，钢琴，视频 常规资源 课本 活动概述 1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅 指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后， 师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和 平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个 地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。那就让我 们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！ 2、师简单歌曲和演唱歌手：词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运 会开幕式音乐总监,,,,）演唱歌手：中国 刘欢（中国流行歌坛的 领军人物,,,,） 英国 莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音 被誉为天籁之音,,,,） 3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。 4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。 5、师生一起按节奏朗读歌词。 6、教师弹琴，学生填词演唱。 7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。 8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。 9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组 合、男生版五人组合等。 教与学的策 略 激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演 唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培 养。 反馈评价 学生分组自评、互评 教学活动2：课堂延伸 活动目标 能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。并能自信地用各种方 式参与歌曲的表现 解决问题 能够听辨各种演唱形式，并且和老师一起对歌曲进行创编。 技术资源 PPT课件，多媒体教室，钢琴，视频 常规资源 课本 活动概述 1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词 2、教师演唱英文，学生一句句跟唱 3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱 4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱 英文  5、介绍莎拉布莱曼与刘欢 教与学的策 略 以分析、比较、体验、合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解 掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性， 培养音乐创新能力。 反馈评价 师生评价 ?????? 评价量规 其它 参考书 备注