85个秦皇岛双有效课题.pdfVIP

秦皇岛市《‚有效教学、有效学习，构建高效课堂‛的研究与实践》 课 题 选 题 指 南 《选题指南》依据省教育厅国家社会科学基金 ‚十一五‛ 规划 2010 年度教育学一般课题（BHA100069）‚基础教育阶 段‘有效教学、有效学习’理论与实践研究‛课题组确立的 课题研究目标，以及我市构建高效课堂，实现‚有效教学、 有效学习‛，深化教育教学质量效益年活动的目标要求制订。 研究内容按综合类课题和学科类课题共设置了 13个子课题， 计85个选题方向。 《选题指南》所列出的研究内容仅仅是为了帮助大家更 好的选择研究课题，所列细目只是对课题研究方向和领域的 参照，申报者可根据实际情况，自行拟订研究课题。 一、综合类课题（共7个子课题，60 个选题方向） 1.关于‚有效教学、有效学习‛的‚教师专业成长‛研 究 （1）教师负担与教师专业成长关系的调查研究 （2）教师（15 年教龄以上）专业成长‚高原现象‛的 调查研究 （3）教师职业热情与职业倦怠现状的调查研究 （4）教师专业成长的有效途径研究 （5）教师课堂有效教学设计力的研究 （6）教师课堂有效教学管理力的研究 （7）教师课堂有效教学观察力的研究 （8）教师课堂有效教学评价力与反思力的研究 （9）教师有效组织学生学习及评价学生学习能力的研 究 （10）教师建立‚教‛与‚学‛的互动与反馈机制的研 究 （11）教师专业成长的过程性（阶段性）评价研究 （12）教师专业能力评价的研究（如：学科知识及教学 知识增长、教学技能与策略发展、教学风格与艺术发展等评 价的研究） （13）教师专业品格与师德关系的研究 （14）教师专业成长评价操作体系研究 2.关于‚有效教学、有效学习‛的‚校本教（科）研‛ 研究 （15）基于‚有效教学、有效学习‛的校本教研制度、 内容、实施及评价的研究 （16）基于‚有效教学、有效学习‛的学校教学常规管 理研究 （17）基于‚有效教学、有效学习‛的教育科研与教学 有效结合的途径与策略研究 （18）基于‚有效教学、有效学习‛的课题研究与课堂 教学有效结合的途径与策略研究 （19）基于教研组、学科组以及年级组等多种团队学习 共同体的合作学习形式研究 （20）基于‚有效教学、有效学习‛的学科教研组建设 的研究 （21）基于‚有效教学、有效学习‛的名优教师培养与 发挥示范作用的策略研究 （22）基于‚有效教学、有效学习‛的校本课程资源开 发的研究 3. ‚高效课堂‛研究 （23）负效、无效、低效课堂教学现状的调查研究 （24）高效课堂教学目标体系研究 （25）高效课堂评价标准研究 （26）高效课堂教学行为与策略研究 （27）高效课堂‚教‛与‚学‛的关系的研究 （28）高效课堂预设与生成关系的研究 （29）差异性课堂教学的研究 （30）教学反思与高效课堂教学关系研究 （31）关于课堂教学的科学性与效率性的研究 （32）高效课堂教学模式研究 （33）师生关系对高效课堂教学影响的研究 （34）高效课堂的文化学的研究（如：高效课堂教师与 学生的思维方式与习惯、认知方式与习惯、情意表达交流方 式与习惯、行为方式与习惯、价值观等的研究） （35）高效课堂的社会学的研究（如：课堂人际交流与 课堂有效性的关系的研究，高效课堂的学生人际关系的研 究，师生之间人际关系的研究等） （36）高效课堂教师、学生心理发展研究 4. ‚有效学习‛研究 （37）学生学习动机和兴趣的调查研究 （38）学生学习方式的调查研究 （39）学生课堂听课习惯与效果的调查研究 （40）学生作业问题的调查研究 （41）学生学习负担问题的调查研究 （42）学生不良学习习惯的调查研究 （43）学生有效预习策略研究 （44）学生课堂有效学习策略研