幼儿学科活动的方案.docxVIP

　　从幼儿实际出发结合科学领域学科的教学内容制定合理的教学计划，有效激发幼儿的求知欲和探索欲，使幼儿在当下的年龄段接触到适宜其学习和发展的教学方式。下面是小编带来的有关幼儿学科活动方案，希望大家喜欢 　　幼儿学科活动方案1 　　教学目标： 　　1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 　　2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 　　3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 　　教学准备： 　　1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 　　2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 　　教学过程： 　　一、导入活动 　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 　　2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好 　　二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 　　1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 　　2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病? 　　3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 　　三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 　　1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 　　2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 　　3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 　　4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 　　四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 　　1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么? 　　2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 　　3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。 　　3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。 　　2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领? 　　五、结束活动 　　小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好? 　　幼儿学科活动方案2 　　一、指导思想 　　以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。 　　二、情况分析 　　(一)幼儿现状分析 　　1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予 　　“整合”的自然化 　　主题背景下，集体活动的组织与形式 　　幼儿音乐、歌声的表达和表现 　　4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。 　　5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。 　　由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。 　　在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。 　　有目的、有计划培养书法教师队伍。 　　(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。 　　措施 　　1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。 　　2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。 　　3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。 　　4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。 　　幼儿学科活动方案3 　　1 猴子捞月亮 　　活动目标： 　　1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 　　2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 　　3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。 　　活动准备： 　　1、配乐故事《猴子捞月亮》。 　　2、每桌一盆水，一只手电筒。 　　活动流程： 　　1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 　　----有时挂在山腰，有