教师招聘考试面试语言技巧大全.pdfVIP

教师招聘考试面试语言技巧大全 教师招聘面试中，语言架起了应试者和考官之间的沟通，展示了 考生的素质能力，因此本店铺认为，考生的语言沟通技巧在教师招聘 面试中占据着很重要的地位。本店铺总结了教师招聘面试中的语言沟 通技巧，这里主要从以下几个方面进行说明。 一、教师招聘面试，巧妙展示语言“亮点” 语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优 劣，直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动 面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应 试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的 训练，也很难学习到语言规范方面的知识，下面我们介绍一些面试实 战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点”。 （一）“我”字使用要巧妙 1．减少“我”字的使用频率。在教师招录面试中，应试者极力向考 官推销自己：“我”适合这份工作；“我”毕业于某某学校等等。心 理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观 众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经 厌烦了。 2．变单指的“我”为泛指的“我们”。 3．用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我 第 1 页 共 11 页 认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。 4．使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义 积累作用。 5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法” 等。 6．在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成 功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。 总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我” 字。 （二）发表意见的技巧 教师公开招聘面试中，针对某一教育问题，应试者能否发表合理的、 深刻的、有建设性的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的测评 项目。为了争取考官的认可，应试者除了要具备真才实学以发表真知 灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进考官对自己观点 的理解和接受。 1．考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组 织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再 从容不迫地发言。 2．保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应； 考官未听清楚，要及时重复；考官表示困惑，要加以解释或补充说明； 如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被 打断。 第 2 页 共 11 页 3．不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真 诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官 的意见（尽管实质上已经这样做了），同时尊重考官的意见。 4．当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观 点。 5．当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证 法”。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起， 逐步接近你的真实观点－－在考官们有充分的思想准备的前提下，以 清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反”的方法提出观点， 然后逐步去证明这种观点是错误的，最终阐明你真正的观点。人们反 对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自 己的观点，当你提供了确切翔实的论据，而不是仅提自己的主张时， 你的观点就容易被接受。 （三）做恰当的解释 在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或 不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将 考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难，但要使自己的解释达到 预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。 1．解释的态度应端正。应试者在做解释时，不能因为考官要求你解 释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲，很多时候，考官并不是真的 不懂或没听清，他们也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求应试者 解释某一问题，往往考查的就是应试者会不会解释。应试者也不能因 第 3 页 共 11 页 为自己被误解或自己的回答被怀疑，需要自己做出解释而感到委屈和 不满。应试者在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问 题。 2．应适时收尾。当解释实在难以奏效时，应试者不必着急，“话不 投机半句多”。如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他 的观点，这时转移话题是最好的解决办法。而应试者若抓住