小学科学教育科学四年级上册我们的身体《骨骼》教案.docxVIP

成都市实验小学 赵克保教学目标： 过程与方法：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了 解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。 知识技能：通过一些体验感受活动认识骨骼以及骨骼的组成。 情感、态度与价值观：通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注 人体结构、研究人体的兴趣。意识到借助于合适的工具和技术可以帮 助我们更好地了解人体。 教学重点：通过多种方法了解人体的骨骼 教学流程 教师活动 一引入 1、师：同学们，上了三节课了，大家是不是 有点累了，那我们一起来活动活动吧！ 2、在刚刚的运动中，我们的身体里有哪些地 方在动呢？ 3、我这里有一个特别的小朋友，大家看，它 也想和大家一起来做运动。如果我把手拿走的 话，它会怎样？ 4、我们身体是靠什么支撑起来的呢？ 5、可以用哪些办法来研究？ 二、感受体验 师：大家非常厉害，想到了这么多办法。哪些 办法是可以在我们的课堂上使用呢？ 一、找一找 画一画 标一标 1、师：接下来就请同学们用到这些办法，再 结合你们的生活经验找一找自己身体中的骨 头，找到后请画在这张图纸上。 2、小组活动 3、小组汇报交流 选取三组图纸进行对比观察分析，学生发现 骨头的位置、形状、多少有不同。 4、师：还有什么办法可以解决这些问题？ 二、认一认 比一比 说一说 1、师：我们可以借助VR设备来认一认骨骼的 组成部分，再比一比我们画的图与骨骼模