小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）23鸟的天堂2.docxVIP

《鸟的天堂》第二课时的教案白马小学 李玉莲 1.通过朗读，品味词句，能认识大榕树的奇特和美丽，体会大 榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 2,懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 3、能充分感受文中描绘的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的 生命景观之美，感悟大自然中无处不在的整体和谐性。 【教学重、难点】 1、为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 2、体会“鸟的天堂”的美，感悟大自然中无处不在的整体和 谐性。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、 复习导入今天，我们再次跟随巴金爷爷走进鸟的天堂，感悟天堂的美。 作者几次走进鸟的天堂，分别看到什么？ 二、研读体悟，感受“天堂”美 1、引入学习描写大榕树的相关段落，重点学习七、八自然段, 体会榕树的美： ⑴围绕描写榕树枝杆多、树大、茂盛的相关语句，利用多媒体 课件演示，让学生了解大榕树的特点。 句子1: 关于榕树“大”： 我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有着数不清的丫枝。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。 学生自由读，注意突出数量词，抓住描红的词让学生读中感悟， 读中体会，读中想像，读出榕树之大。 句子2： 关于榕树的茂盛和美丽： 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 缝隙。翠绿的