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2021年关于现代速读起源和发展介绍--第1页 精选word文档下载可编辑 一、现代速读术的起源 快速阅读首先起源于美国，是适应20世纪初的经济巨浪和文化巨浪的冲 击，社会生活节奏明显加快的形势而产生的。 当时，出版物猛增，读者若依靠传统阅读法来阅读，便不能不堕入茫茫书 海之中，被信息淹没。然而，初期的速读研究进程十分缓慢。后来一次模仿性 试验使人们认识到眼睛的瞬间感知能力的巨大潜力，从而，解决了速读的基础 问题眼睛具有对文字的高速识别能力。 当时，美国空军的心理学家和教育学家发明了一种叫做速视仪的装置，训 练飞行员对飞机的识别能力。他们惊奇地发现，当小得像一个斑点似的飞机图 像以 1/500秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的普通人都可以分辨出来。 当阅读学家得到这一信息后，马上意识到，这是对快速阅读有重大意义的 成果。他们决定把这一成果应用到快速阅读训练当中，并照猫画虎地使用上述 装置和方法。他们也发现当逐渐缩小字母尺寸和缩短显现时间，直到屏幕上同 时显现出四个非常小的字母而显现时间只有1/500秒时，受训者仍可以辨认。 这一结果证明，经过训练的普通人可以在一分钟分辨12万个字母，如果按 每个单词平均6个字母来计算，就相当于2万个单词;而美国人的平均阅读速度 每分钟200个单词，只是其 1%。可见，人在阅读速度方面的潜力是相当巨大的! 二、速读在美国的发展 第二次世界大战后，随着美国经济、科技、文化的进一步发展，快速阅读 开始进入推广阶段。最初，是举世闻名的哈佛大学开办了第一期快速阅读训练 班。在其带动下，这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及，国家和各 种基金会纷纷投资，集中一批专家学者专门进行研究和推广，并创办学校，出 版专著，设立学位，使这一新学科很快茁壮成长起来。现在，美国有专门研究 和传授快速阅读的速读学院，可以为学习者授博士学位，现代化的计算机、多 媒体技术，也在快速阅读训练中发挥其作用，使训练的过程更富于趣味性，更 多姿多彩，也更易于见成效。 目前，美国80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，许多中小学校都 把快速阅读列入教学计划，使学生尽早掌握这种高效率的学习方法和工作方 法。由此可见，快速阅读这一新兴学科在美国已经得到社会各界的广泛认同， 并已具备了相当高的学术地位。 三、速读在法国的发展 在法国，1966年在巴黎成立了国际速读协会，许多学者从语言学、心理 学、生理学、哲学和社会学的角度研究阅读的本质、阅读的心理特点以及阅读 效果最优化的问题，用以解决读物设计、阅读指导等具体问题，并设计出各种 快速阅读和快速学习的训练程序。同年，《快速阅读课本》被定为教科书向全 国发行。到20世纪70年代，快速阅读法在法国成为独立学科，并把它列入国 家重点科研项目。80年代初，法国在全国的小学校推行创造性阅读法，其目的 在于利用儿童掌握的文化知识及其应用知识的能力，培养他们独立阅读的能 力。 四、在前苏联的发展 前苏联也是开展快速阅读研究和推广比较早的国家。早在20世纪20年 代，列别利斯撰写了《脑力劳动入门》、波瓦尔宁撰写了《如何读书》、乌斯 2021年关于现代速读起源和发展介绍--第1页 2021年关于现代速读起源和发展介绍--第2页 精选word文档下载可编辑 诺夫撰写了《提高口语和书面语的技巧》等书，呼吁社会各界对快速阅读给予 足够的重视。 1966年，敖德萨的两名研咳嗽辈ㄋ雇新宸蛩够 托幻缗捣颍 盟 亲约褐 圃斓脑亩良铀倨骺 际匝榭焖僭亩