圆柱的体积 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 圆柱的体积 课程标准 《课程标准(2011)》指出在数学课中应注重发展学生的空间观 念，在操作中加强对空间和图形的思考。因此在教学中让学生经历 观察、操作、推理、想象的过程中认识圆柱的特征。 教学内容 分析 本教学设计是人教版小学数学六年级下册的教学内容，是学生 学习了长方体和正方体的体积计算方法后的一个学习内容，所以在 教学中老师可从学生已有的知识入手，引出新知识的学习。 教学目标 1、理解圆柱体积公式的推导过程，掌握计算公式。 2、能应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。 3、培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。 学习目标 理解圆柱体积计算公式的推导过程。 学情分析 学生已有了长方体和正方体体积的推导过程，为学习本节知识打下 基础。 重点、难点 重点：理解圆柱体积计算公式的推导过程。 难点：掌握圆柱体积公式的应用。 教与学的媒 体选择 多媒体课件，智慧课堂的软件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 复习导入。  2 探究新知，新课的展开 3 巩固练习 4 联系生活实际，解决问题。 5 课堂小结，分享学习心得 ?????? ?????? 教学活动详情 教学活动1:出示本课的学习目标，引起学生的学习热情。 活动目标 复习长方体和正方体的知识，唤醒学生对此公式的推导过程，并提