小学综合实践活动《石头的研究》活动设计.docxVIP

《石头的研究》活动设计 一、活动说明 在我们的周围经常可以见到各种各样的石头和石头制品，它们是地壳的重要组成部分，记载着地球这颗行星亿万年的变迁历史，又和我们的生活有着密切的关系，认识我们周围常见的石头，了解有关石头的知识，也就意味着对我们居住的这个星球有了更进一步的了解。对于四年级的学生来说，他们也许曾经对石头发生过兴趣，曾作过一些简单的研究，但他们的活动往往是短暂的、零碎的，既没有计划也没有系统性。我们根据四年级学生的特点和四年级各学科的教学目标，以学生身边常见的事物——石头为活动对象，设计了一系列探究石头的活动，把自然科学、信息技术、劳动、美术、语文等学科的有关知识结合在一起，既有研究性的学习，又有社会实践和劳动技术教育，突出课程的综合性和活动性，围绕几个有趣的活动，让学生像科学家那样有目的有计划地展开一项长期的研究和活动，这将会使他们终生受益。二、活动目的1、激发学生探究石头和进行地质考察活动的兴趣。使学生了解一些石头的基本知识，知道石头与地质变化的联系，认识一些常见的石头，了解石头在生产生活中的应用。2、让学生学会用多种感官对石头进行观察，并学习用实验的方法来认识石头，用自己的语言描述观察到的现象。初步培养学生的动手实践能力和严谨细致的科学态度。3、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关石头的信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。培养团队合作精神。三、活动方式：（以班级为单位分组实施）1、自由结合分组，确定各组的分工。2、各组开展活动。听讲座，收集石头，查找资料，调查访问，手工制作等。3、汇聚交流，展示成果。四、活动准备1、活动前，联系有关人员讲授石头的形成、分类、特征等相关知识。2、教师准备一些岩石标本和卵石，了解一些有关石头的资料（来源包括图书、网上和集石爱好者）3、学生准备各种小工具（包括集石工具，绘画工具，制作工具）五、活动过程基本活动（一）认识常见的石头1、谈话导入，激发兴趣。2、小组讨论，你们打算怎样用自己的感觉器官和工具来认识这些石头。3、根据学生回答教师归纳并绘制成表格：石头编号看摸刻滴结论颜色结构颗粒光滑度硬度现象4、学生分组实验探究，填写好记录表（除结论外）。5、它们分别是什么石头，我们怎样下结论呢？①对照自然课本中对各类常见石头主要特征的描述确定它是什么石头。②有许多种石头的特征书上没有写，那怎么办呢？我们可以查阅其它有关石头的书籍或者到有关网站查询，也可以向有经验的老师或科技工作者请教。6、请有关老师前来讲座和释疑。基本活动（二）收集石头1、到校园里走走，看看哪些地方有石头，哪些地方用到了石头，了解石头的一些用途。2、捡一些各种各样的小石头回来。3、把捡来的石头放到自来水中用刷子刷洗干净，再晾干。4、用上节课学过的方法认一认，你捡来的分别是什么石头。5、收集石头是一项长期的活动，同学们课外见到各种石头都可以随时收集，以后我们要用你们收集的石头来做各项有趣的活动。6、教师出示一些卵石，并给每个小组几块卵石，先让同学们看一看、摸一摸，然后提问：这些石头和一般的石头有什么不同？7、在你收集的石头中有没有这种光溜溜的石头？像这样的石头叫卵石。8、在什么地方可以找到卵石?(小溪、河滩、海边的沙滩等地)9、为什么这些石头都是光溜溜的？它是怎么形成的呢？引导学生进行小组讨论，作出一些假设。10、设计一个实验，证明你的假设。11、安排外出收集（虞山山阴的白云采石厂、兴福寺的小溪）带学生实地考察，到小溪里去捡卵石，并到小溪的上游去看看那里的石头是怎样的。12、根据考察的情况，查阅有关资料，说说卵石是怎样形成的，推测卵石还会怎样变化。延伸活动制作石头标本、分类收藏1、制作标本盒：选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。2、把收集来的石头洗刷干净，晾干，贴上小标签，写上编号，然后分别放入盒子的小方格中，如果石块太大，可以用铁锤把它敲碎。3、在盒子里面贴上石头编号、石头名称标签。如下表：石头编号名称石头编号名称花岗岩石灰岩砂岩页岩4、邀请集石爱好者来讲座，展示家中珍藏的石品。举一反三做一个石头挂饰石头画石头拼图石头画1、出示一些卵石画的作品，激发学生的兴趣。2、讲述卵石画的创作步骤：①挑选颜色、形状、大小合适，比较漂亮的石头做原料。②除去石头上的污垢，对粗糙的石头用耐水砂纸小心打磨，使石头变得更加美丽。③仔细观察自己挑选过出来的石头，尽量根据石头的特点，巧妙构思图案。④用铅笔在石头上勾画出图案的轮廓。⑤分别用水粉笔对石头进行上色，注意颜料不能太稀。⑥也可以根据需要，用百得胶将石头粘合