小学综合实践活动《童眼看盐官》主题活动设计.docxVIP

《童眼看盐官》主题活动设计 设计意图 盐官是浙江省海宁市五大镇之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。盐官有“壮观天下无”的海宁潮，有“鱼鳞石塘”，有“陈阁老宅”，有“明清一条街”等，这一切的一切，无不吸引着孩子们的好奇心，新课程要求教师的角色从“知识的传授者”走向“学习的引领者”。教师的任务是建立一个接纳性的、支持性的、宽容的课堂氛围，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，帮助学生寻找适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。立足家乡，让孩子们在综合实践中学习、体验、感悟，是“我看盐官”的目的，当我从孩子们的闲聊中发现孩子们对古老的盐官充满好奇时，为了让学生了解盐官，我引导孩子通过调查盐官的历史、名人、传说和海宁潮的由来，感受旅游城市盐官的风情。活动重在课外的调查研究，在调查的基础上，让学生以手抄报、绘画、舞蹈、日记等形式进行活动成果展示。整个活动集语文、常识、信息技术、美术、班队等学科知识为一体，体现综合实践的实践性、自主性、开放性、自动化的新理念。全体学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂,了解盐官的现状与发展趋势，认识了周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。 活动目标 1、通过对盐官古城的调查，让学生了解盐官悠久的历史、灿烂的名人文化和世界闻名的潮文化。 2、在活动中培养学生的实践能力，激发学生热爱古城、热爱家乡的热情。 活动重点、难点 1、让学生对古城盐官的实地调查研究，来进一步了解盐官，做盐官的小主人。 2、将学生调查研究所获得的资料，以电脑作品、调查报告、日记等形式来展示。 活动准备 1、课前分好调查小组，利用课余时间从不同的侧重点进行调查。 2、通过上网、上图书馆查资料、实地考查等方法，深入了解盐官的历史、名人和潮文化。 3、将调查所获得的部分成果制作成课件。 活动成果 ?? 调查报告、日记、绘画作品、电脑作品、快板、录像等。 活动设计 1、中队长讲话 “天下奇观海宁潮”，盐官是著名的观潮胜地，它是浙江省著名旅游景点之一。作为一名海宁人，应该了解一下举世闻名的观潮胜地，因此，我们四（2）中队就组织了这次实践活动。在这次活动中，我们又分成四个小队，每个小队各有自己的小课题，经过了启动课、实践课，今天我们就来一次汇报课，展示一下我们的实践成果。 2、展示调查情况 （1）潮声隆隆 ①主持人1：大家好！苏东坡说过，“八月十八潮，壮观天下无。”潮到底壮在哪里？我们深入了解了盐官的潮文化。下面请听听我们的调查汇报，在汇报前先让大家观赏一下这世界瞩目的钱江潮的壮观景象，看录像。 ②潮好看吗？那么海宁潮涌潮现象是怎么形成的？不知道吧，那请陈冰来为大家介绍。 ③海宁有大潮小潮，为了使大家不错过看大潮的时间，我们带了一些资料，让李望同学跟大家说说。 ④“天下奇观海宁潮。”因此，引来了许多名人来观看，学生介绍名人看潮并朗诵诗句。 ⑤学生舞蹈《海宁潮》 （2）述古迹，道传说 ①主持人2：大家好！我们是由我、孙思慧、袁若妲等人组成的“豆豆”实践小队。小时候，偶尔听到妈妈在说，五土庙是五方土地汇聚的地方，那时候，我就对盐官的文物古迹产生了浓厚的兴趣。前段时间，我组织了几个同学和我一起对这方面进行了深入的调查研究，有的在网上查资料，有的在书上找资料，大家可忙了！看，这是我们的调查报告。现在我先带大家去游览一下宰相府第风情街。看录像片。 ②现在，我们已来到陈阁老宅门口了，陈阁老宅内有三大宝：让我们队员来介绍“九龙匾”、“安澜园”、“罗汉松”。三名学生介绍。除了风情街和陈阁老宅的三大宝外，当然还有另外的，学生介绍镇海塘铁牛、占鳌塔等古迹。 ③传说陈阁老宅与乾隆帝的身世有关，我还知道海神庙与雍正帝有关，你们想听这个故事吗？学生叙说故事内容。 ④我们的汇报到此结束，另外，我们还用日记、手抄报、绘画等形式来赞颂文物古迹。三人展示日记、手抄报、绘画。 （3）风味特产 ①主持人3：一方土地一方特产，盐官不仅有名胜古迹，还有特产。你们相信吗？我的意见和大家一致。一次偶然的机会，我在一本书上看见了关于盐官特产的资料，由于出于好奇，我便组织了“风情小队”对盐官的特产进行了一番调查，我们先翻阅了关于盐官特产的资料，又去了一次盐官，拍下了有关特产的照片，看，这是我们的调查报告。别无我有，别有我优，那么盐官的不同之处又在哪里呢？ ②其实盐官不止朱万昌糕点，还有一大特产，同学们知道吗？告诉你们，那就是盐官三把刀，接下来就请我们风情小队成员向大