高职园林技术专业人才培养方案.docx

高职园林技术专业人才培养方案 专 业 名 称： 园林技术 学 制： 3 年 年 级： 2021 级 院 系： XXXXX 系 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、专业名称与代码 1 二、入学要求 1 三、修业年限 1 四、职业面向 1 五、培养目标及培养规格 2 （一）培养目标 2 （二）培养规格 2 六、人才培养模式 3 （一）人才培养模式 3 （二）课程体系建设 4 七、毕业资格 5 八、课程设置与要求 5 （一）公共基础课程 5 （二）专业（技能）课程 6 （三）学生活动课程 7 九、专业核心课程简介 13 十、教学进度安排 16 十一、课程教学进程表 16 十二、实施保障 17 （一）师资队伍 17 （二）教学设施 17 （三）教学资源 18 （四）教学方法 18 （五）教学评价 19 （六）质量管理 20 PAGE PAGE 10 2021 级高职园林技术专业专业教学标准 一、专业名称与代码 专业名称：园林技术专业代码：410202 二、入学要求 招收普通高中/职业高中/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 三、修业年限 三年，专科 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 农林牧渔 （41） 林业类 （4102） 林业专业及辅助性活动 （052） 园林绿化工程技术人员 （2-02-20- 03）园林植物保护 工程技术人员 （2-02-20- 11） 园林工程施工及管理 园林设计植物生产与养护 园林施工员园林预算员二级建造师工程测量员 就业领域：面向 XX 经济区的城市园林建设行业、园林绿化工程企业、市政工程、园林绿地规划设计、园林植物种植与销售等。 初始岗位群：园林施工员、园林预算员、助理设计师、园林资料员等。 发展岗位群：园林施工项目经理、园林设计师、园林企业管理人员等。 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向林业专业及辅助性活动的园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业群，能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 围绕 8 项核心能力确定培养规格，具体内容见下表： 培养规格（核心能力及核心能力指标）一览表 院级培养规 格（核心能力） 专业（集）群培养规格 （核心能力） 专业培养规格（核心能力指标） A 理想信念 AN1： 具有坚定的理想信念，树立正确的人世界观、价值观、人生观。 ANY1：热爱祖国，具备良好的思想政治素质，有较高的政治理想； ANY2：具有正确的价值观、人生 观、世界观，有较高的生活理想和职业理想。 B 专业能力 BN1： 具备从事园林相关岗位能力，比如园林制图与识图、园林绿地设计、工程测量、园林绿化工程与施工、植物养护管理、园林预算等。 BN2： 具备从事园林生产、经营、管理能力。 BNY1：掌握园林设计、园林工程施工图设计的相关知识 BNY2：掌握园林工程施工技术及施工组织与管理的相关知识； BNY3：掌握园林工程招投标及预决算的相关知识。 C 问题解决 CN1： 专业知识运用过程中解决问题的能力。 CN2：具备处理园林相关岗位，如园林施工员、园林预算员、工程测量员、 二级建造师等岗位专业问题能力。 CNY1：专业知识运用过程中解决问题的能力； CNY2：处理职场问题的能力。 D 信息素质 DN1： 熟练运用常见办公软件，掌握现代信息技术工具、获取、筛选、处理和使 DNY1：熟练掌握 Office、CAD、 PS、SU 等软件的安装与使用方 法； 用信息。 DN2： 具备利用图书馆、网络平台等着资源获取专业信息的能力。 DNY2：具备利用互联网、图书馆等资源获取本专业信息的能力。 E 学习创新 EN1： 具有自主学习、持续学习、创新意识和创业能力，能将所学的知识灵活运用到实际生活、学习、工作中。 ENY1：能自觉地、有意识的进行实践活动，在活动中具有积极的情绪及强烈的意愿； ENY2：能长期在实践活动中累计相关职业经验，具有自主学习的意识，能根据工作岗位需求， 完成知识、能力的更新。 F 沟通合作 FN1： 能