第15课 白鹅【知识精讲+备课精研】 四年级语文下册 （部编版）.pptxVIP

白鹅部编版四年级下册语文课件情境导入古诗导入咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。学习目标认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等15个字，会写“即将、姿态”等16个词语。感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。讲授新知 丰子恺(1898—1975) 中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。 代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。讲授新知即将　姿态　高傲　狂吠　局促　京剧譬如　伺候　饭馆　附近　脾气　敏捷昂首　供养 一丝不苟 会认字jiāngzīàofèicùjùpìcìguǎnfùpímǐnjiéánggōnggǒu讲授新知jué多音字鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。角jiǎo将军对着五星红旗的旗面上的五角星发呆。kān 鹅也能看守门户。看kàn我看见五星红旗，心中的自豪感油然而生。讲授新知mú 多音字鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。模mó学生总爱模仿老师的动作。gōng鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。供gòng我的爸爸已经在警局供职三十年了。讲授新知会写字fèicùpōgǒujùpìshì侍促颇剧苟譬吠guǎnfùpíjiémǐngōngángtiān馆附脾敏捷昂供添讲授新知词语解释三眼一板：比喻有条理、合规矩。空空如也：空荡荡的样子。引吭大叫：扯着嗓子喊。讲授新知丰子恺笔下的白鹅是一种怎样的动物？ 好一个高傲的动物！ 高傲讲授新知 课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）白鹅吃食图高傲的白鹅 小组讨论：白鹅的高傲具体表现在哪些地方？讲授新知 课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）讲授新知过渡段 鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 承接上文：鹅的高傲。 引起下文：高傲的表现。叫声高傲讲授新知拟人 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。对比，写出了鹅的叫声“大”和“严厉”。讲授新知步态“高傲” 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。对比，比喻，生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲。讲授新知语句赏析 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（课后第3题） 把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，十分有趣。吃相可笑讲授新知 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。……这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。讲授新知在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候。反语式的称呼，明贬实褒对比之下，这位“鹅老爷”派头十足 有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。讲授新知语句赏析 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题） 把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。讲授新知 读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（课后第4题）讲授新知行文结构先介绍鹅的特点，再具体描写。共同点不同点《白鹅》《白公鹅》 线索更加清晰，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。 以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事讲授新知描写方法注重拟人手法的运用共同点不同点《白鹅》《白公鹅》 运用反语来表达对鹅的喜爱之情。 “海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。主题概括 《白鹅》是著名漫画大师