小学英语_Unit4 We love animals Part A教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

目标确定的依据： 课程标准相关要求 能根据录音模仿、听懂、会说新知， 能认读所学词语，敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在活动过程中养成讲英语的好习惯，在学习中集中注意力，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 本课时是PEP三年级上册Unit4We Love Animals第2课时，在前一课时，学生已经学习了rabbit、monkey、panda几个动物名称，会说表示赞美的词语Wow！Super! Cool! Great!?等。这一课时也为学生学习整个单元的句子，甚至扩展语段做准备。 本课时的学习对象是三年级小朋友，她们的年龄特点是活泼好动，热情高涨。针对这些特点可设计动一动，唱一唱，比一比等环节来充分调动其学习积极性，并设计情景将语言情景化，学以致用。但同时因为学习英语时间不长，须注意鼓励他们大胆说、积极做、努力演，注重培养学生学习英语的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习语言感受成功。 本课的主要内容包括： 1、Let’s learn：主要学习七个有关动物的词汇：monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog。 2、Let’s do：通过TPR活动，听懂Act like a dog/monkey…的指令并做相应动作,?本部分是为了巩固Lets learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情