职业生涯规划第二单元职业生涯发展条件和机遇.pptVIP

（三）职业素质的特征 职业性 稳定性 内在性 整体性 不同职业 相对的 行为表现 相互联系 可塑性 提高完善 第30页，共46页。 带着问题看案例 他面对突发事件有什么表现？ 他的行为与他的驾驶技能有什么关系？ 驾驶技能高，就能有吴斌这种表现吗？ 他的行为是“做人”，还是“做事”？ 吴斌为什么被称为“最美司机”？ 第31页，共46页。 五斤重、飞速而来的金属块 2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹 76秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 第32页，共46页。 父母和妻子的悲痛 第33页，共46页。 职业生涯规划第二单元职业生涯发展条件和机遇 第1页，共46页。 　　我们学校设置了哪些专业？ 第2页，共46页。 电子商务就业 电子商务专业的毕业生可应聘的商务职位一、电子商务员二、网络推广员三、网络营销专员四、网络编辑五、在线客服七、调研员六、市场BD（）七、销售工程师八、行政秘书 第3页，共46页。 教学内容： 一、专业和专业对应的职业群 二、职业对从业者素质的要求 三、职业资格证书与职业生涯发展 第4页，共46页。 小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程，毕业后，父母亲都是农民的她，十分幸运的被政府录用为绿化干事。她看这被花木装饰得越来越美的家乡，心里总是甜甜的。? ? 可是天有不测风云，政府机构改革，她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然：我是像这些小花，在秋季结束这一级的美丽而沉沦，还是像小草一样，继续坚持的生长呢？几番思索后，她决定从事插花这一当地的冷门职业。?????????? ? 小于开始到各地参加插花培训班，在学习中领悟了“宏观”园艺与“微观”花卉的异同，掌握了精湛的插花技术，并取得了当时鲜为人知的“插花师”资格证书。凭这些顺利地在省城的花店找到一份工作，同时她还积极参加花卉行业的活动，交了不少朋友。 第5页，共46页。 在工作和社会交往中，小于发现鲜花需求量很大，她不禁想到，为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢？自己从小就帮助父母干农活，又是园艺专业毕业生，现在还认识了那么多业内的朋友，如果能把种花和插花相结合，自己就可以创业了。 在父亲的支持下，她投入到鲜花种植行业，成为名副其实的园丁。小于一边补充园艺方面的知识，一边向专家请教，提高园艺、植保、免疫等技术，所种的10亩花卉当年就获得丰收。与此同时，她考取了初级花卉园艺师资格证书，并成立花卉种植园艺公司，自任经理。由于她的花卉质量高、品种多，在省城鲜花市场很受欢迎，还远销到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地，甚至向朝鲜出口。 第6页，共46页。 她在经营公司的同时，勤奋自学，获得了景观设计师资格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司”，承揽许多社会活动的绿化、花坛布置及许多单位的盆花养护服务，向客户出租修剪考究的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力，开办了连锁鲜花庆典公司。 ?小于经营讲诚信、保质量，使许多单位有了造型独特、四季常青的盆栽，有了芬芳吐艳、常开不败的盆花，给员工一个愉悦的生活空间，给访客一个全新的视觉享受。她说，众人从我手里买到鲜花，收获喜悦、美化人生，正所谓“予人玫瑰，手留余香”。她时刻告诉自己：黑土地和七彩花给了我启迪，我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇灌出的鲜花奉献给社会，把爱洒落人间，让自己的人生在黑土地上闪光，我要营造美丽的多彩世界！ 第7页，共46页。 欣赏动漫 小于的花样年华 有哪些属于园艺专业毕业生横向发展，即转岗的职业 有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业 小于的经历对你有什么启发 第8页，共46页。 1．中等职业学校专业设置的特点 （1）专业设置的依据 判断 我们学校的专业是根据校长的想法设置的。 中等职业学校专业设置的依据是社会分工的需要 第9页，共46页。 一、专业和专业对应的职业群 1、中等职业学校专业设置的特点 2、中职生面对的两类职业群 第10页，共46页。 中职学校开设课程 公共课 公共专业课 英语课、体育课、 职业生涯规划课….. 专业美术、计算机、市场营学 …… 第11页，共46页。 （2）专业与职业的关系 专业为职业服务，职业对专业起导向作用。 ①专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物； ②专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群） 专业 职业一 职业二 对应 需要 职业群 区别: 联系: 第12页，共46页。 2、中职生面对的两类职业群 ①适合中职生横向发展的职业群 ②适合中职生纵向发展的职业群 第13页，共46页。 第14页，共46页。 第