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第16课 别说我小
教学目标：
1．学会6个生字：别、说、您、窗、穿、奶；认识偏旁心字底。学会用“会”说话；理解“奶奶”自己”等词语，会正确、流利地朗读课文。
2．培养学生口语表达能力，能说自己会做什么样的事。
3．增强学生 的“我长大了”的意识，知道尊敬父母，并初步培养学生的自我服务意识，爱劳动，自己能做的事要自己做，不依赖别人，能自己穿衣裤、擦桌子、关门窗等。
教学重点：学会6个生字、1个偏旁，进行朗读训练，说说自己会做哪些事。
教学难点：能说自己会做什么样的事。
教学过程：
导入：
1．组织学生音乐律动《我的好妈妈》，集中 学生注意力，引出主题。
2．师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”
3．同学们说的真好，看来同学们都很懂事。有一只小乌龟他和你们想的一样，他觉得自己长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈什么也不让他做，还对他说：“小乌龟，你还小呢！”我想知道你们在家的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶会说你小吗？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？
4.说说看自己的本领。
一、揭题
1.出示： 第16课 别说我小
2.读题。
“别”是什么意思？读了课题，你想到了什么问题？
二、自学课文
1．师范读课文。
2．生自学课文，画出生字词。
3．检查自学情况。抽读生字卡片和字词。
三、分析课文：
1．一数课文有几句。
2．指名读课文。
（一）分析课文第一句。
1．自由读。
2．说说你学懂了什么？
“我”会穿衣裤。板书：穿衣裤
3．“我”请妈妈别说他小。
用“因为……所以……”说话训练。
4．穿衣裤是每个人天天都要做的事，我们要自己的事自己做。
5．指导朗读。要用自豪的语气读。“别”“会”读重音。（自由读。指名读，齐读。加动作读。）
（二）学习课文第2句。
1．自由读。
2．说说你学懂了什么？
A、同桌互说。
B、集体讨论。
“我”会自己关门窗。板书：关门窗
C、“我”请爸爸别说我小。
D、关门窗是很简单的事情，我们可以做到，要学会自己做。 3．指导朗读。
（三）分析课文第3句
1．运用学习1、2句的方法学习第3句。
2．学习、讨论。板书：擦桌椅
3．指导朗读。
（四）复习巩固。
填空练习。
（五）听儿歌《别说我小》
师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。我相信我们班的同学一定也会像儿歌里的好孩子一样棒！
?1．行为指导。
? 向班上学生提出一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。请 他们自己争做班级的小主人，能够主动提醒做得不够好的 同学及时改正，而不是一味盲目的向老师告状。
2．用“我会自己……”说说你会做什么事。
3．你准备学会做什么事？
平时以行动学书上小朋友，自己能做的事自己做。
四、教师小结：
我觉得，我们班的同学是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢！”
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