一年级语文一对个性化辅导方案.docVIP

学生入学一对1个性化指导方案 学员姓名：张小贤  学校：某小学  年级：一年级  入学时间： 指导科目：语文  入学成绩：  58分  指导老师：  班主任： 一、学员基本情况： 1）学习不主动积极，缺乏对语文的信心。 2）缺乏学习的兴趣。 3）没有优异的学习习惯，不会自主读书、复习。 1、学科基础： 1）拼音表但是关，对于拼写新的生字十分单薄 2）掌握的知识点不扎实 3）字的认识较少，不会主动去记字的形体 2、知识漏洞范围： 1）拼音表但是关 2）新学生字部分不记得 3、智力因素： 1）缺乏自主学习能力 2）缺乏合理的目标意识 4、学习行为和习惯： 没有养成优异的学习习惯，对拼音记忆的粗心，违犯了语文多读多写的原则 二、指导措施： 授课过程中重点引导学生养成一个优异的学习习惯 从而培养学生对语文学习的兴趣和语感 依照学生的实质掌握情况，合时合适的引入一些拓展习题 每阶段进行复习和牢固，防范学生忘掉 授课过程中合时与学生谈心，培养学生健康的心态。 三、依照学员的课时计划拟订指导内容及时间安排： 个性化指导方案 一共72课时，合共36次课。 授课大纲 第一次课（2小时）拼音复习，查缺补漏 第二次课（2小时）拼音练习（一）——会默写，会背诵 第三次课（2小时）拼音复习（二）——拼音三表默写、拼读、音调 第四次课（2小时）识字（一）复习 第五次课（2小时）期中考试复习 第六次课（2小时）期中考试一试卷解析 第七次课（2小时）课文一至五复习，背诵，字词过关 第八次课（2小时）字词练习，差缺补漏 第九次课（2小时）句子练习，查缺补漏 第十次课（2小时）课文五至十复习，背诵，字词过关 第十一次课（小时）《黄冈小状元》错题讲解、解析 第十二次课（2小时） 第十三次课（2小时） 第十四次课（2小时） 第十五次课（2小时） 第十六次课（2小时） 第十七次课（2小时）  拼音复习，练习，查缺补漏 课文十至十五复习，背诵，字词过关 字词练习，差缺补漏 课文十六至二十复习，背诵，字词过关 句子练习，查缺补漏 总复习——拼音 第十八次课（2小时） 第十九次课（2小时） 第二十次课（2小时）  总复习——字词 总复习——句子 期末考试复习 第二十一次课（2小时） 第二十二次课（2小时） 第二十三次课（2小时） 第二十四次课（2小时）  寒假作业讲解（一） 寒假作业讲解（二） 回顾一年级上册拼音练习 回顾一年级上册字词练习 第二十五次课（2小时） 第二十六次课（2小时）  回顾一年级上册句子练习 授课生看简单的阅读，并进行简单训练 第二十七次课（2小时） 第二十八次课（2小时） 第二十九次课（2小时）  授课生写简单的看图作文，并进行简单练习 一年级下册课文一、二课讲解，解析 一年级下册课文三、四课讲解，解析 第三十次课（2小时） 第三十一次课（2小时） 第三十二次课（2小时） 第三十三次课（2小时） 第三十四次课（2小时） 第三十五次课（2小时）  一年级下册课文五、六课讲解，解析 所学的字词的复习，总结 前六篇课文的小测、练习 授课生如何学习生字，利用字典 阅读训练 作文训练 第三十六次课（2小时）总结学习方法 四、指导学员目标： 1）使学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 2）使学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。 3）能借助字典，理解词语在语言环境中的合适意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；领悟作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 4）梳理知识系统，查漏补缺为主，扎实科目基础知识；把一些看法性的东西理解清楚，该记的记，该背的背，把知识点抓起来。 5）教师在安排学习任务时从易到难，让学生渐渐获得成就感，提高学习兴趣。 6）进行增强注意力集中训练，提高学习效率. 拟准时间：2013年11月19日