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万以内数的读法和写法四位数的读法 万以内数的读法和写法四位数的读法 具体介绍： 课题：四位数的读法 教学目标 1.使同学把握万以内数的数位挨次，理解数位意义. 2.把握读法法则，会读万以内的数. 3.培育同学抽象概括力量. 教学重点 把握以内数的读法. 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法. 教具学具预备 方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.出示三位数，引导同学读数.（题目自拟） 2.学过的计数单位有哪些？ 二、探究新知. 1.教学例5. （1）指导同学数绘图纸小方格的数目（或投影出示）.（参照教科书上例5的问题.） 使同学明确10个一千是一万，“万”也是计数单位. （2）总结学过的计数单位.2.教学例6.（适时出示课件“计数器”）（1）指导同学在计数器上边拨珠边数数.从一千起，一个一个地数到一千零二十.老师提示同学从一百数到一百二十时留意什么？（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五.①启发同学观看万位在右起第几位？②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万.使同学明确：千和万两个相邻数位的十进关系.（4）在计数器上边拨珠边数数.①从三千九百九十，一个一个地数到四千零八.②从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十.③从八千五百，一百一百地数到九千五百.3.教学例7.（适时出示课件“计数器”）（1）在计数器上出示745、280、609，启发同学试读，并说一说怎样读的？（2）在计数器上出示3745、2080、6009.①出示数位挨次表.②拨上3745，读出它的组成.③拨上2080，读出它的组成.④拨上6009，读出它的组成.（3）读数留意什么？使同学明确：读数时首先推断最高位是什么位.中间有一个或两上0都读一个“零”.末尾不管有几个零都不读.（4）引导同学归纳总结万以内数的读法.（5）出示万以内数的读法，引导同学阅读.（6）做一做.读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的.2438370450086900三、全课小结.（略）随堂练习1.（1）一个数，从右边起第三位是（）位.第四位是（）位.（2）一个四位数，它的最高位是（）位.2.读下面各数.246950236007100009030700635072800 板书设计四位数的读法 例5  例6一千、一千零一、一千零二、……一千零二十. 一千九百九十五……一千九百九十九、二千、二千零一、……二千零五. 九千九百九十一、九千九百九十二……九千九百九十九、一万. 例7数位挨次表  3745三千七百四十二：3个千、7个百、4个十、5个一 2080二千零八十：2个千、8个十 6009六千零九：6个千、9个一万以数的读法  1.从高位起，根据数位挨次读； 2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……； 3.中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 4.末尾不管有几个0都不读. 万以内数的读法和写法四位数的读法