八年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升（九）.docxVIP

八年级语文“阅读写作素养”寒假天天提升（九） 一、课外文言文。 龙井题名记 秦观① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦度南屏濯足于惠因涧⑧入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自张岱《西湖梦寻》） 【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。 1.解释下列句中加点的词。 （1）以书邀余入山 （2）比出郭，日已夕 （3）濯足于惠因涧 （4）谒辨才于朝音堂 2. 用“/”给下列句子断句。(限断3处)出 雷 峰 度 南 屏 濯 足 于 惠 因 涧 入 灵 石 坞 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 （2）憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。 3.读文章，说说作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？ 二、记叙文训练之把握线索、理清记叙的顺序。 （一）常见题型及答题技巧。 1.关于文章线索的几种形式。 （1）以题目为线索。例如:《背影》、《皇帝的新装》、《风筝》。 （2）以实物为线索。例如：《风筝》（以“风筝”为线索）、 （3）以人物为线索。例如：《最后一课》以“我”（小弗朗士）的见闻感受”为线索。《孔乙己》中以“我”（小伙计）的见闻感受”为线索。《我的叔叔于勒》以“于勒”为线索。 （4）以感情为线索。例如，《阿长与〈山海经〉》中以“我对长妈妈的感情变化”为线索。再如，《济南的冬天》中以“我对济南冬天的喜爱之情”为线索。又如，《藤野先生》中以“作者的爱国主义思想感情”为暗线，以“我的见闻感受”为明线。 （5）以时间地点的转换为线索。例如：《人民解放军百万大军横渡长江》《社戏》 （6）以行踪（游踪）为线索。（游记多采用此方式）例如：《桃花源记》以渔人进出桃源的行踪为线索。 2. 记叙文的叙述顺序的分类。 一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。 （1）顺叙：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。例如：《散步》。 （2）倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。例如：《背影》。 （3）插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。 （分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。） 3.倒叙作用、插叙作用。 （1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。例如：《背影》 （2）插叙、补叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。（结合本段内容回答，交代…………内容 ；联系上文回答，揭示…………原因 ；联系下文回答，推动…………情节往下发展；联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣） （二）、例题一： 与母亲相守50天 明前茶 ①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。 ②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲